跨文化冲突与身体重构:美国舞蹈节与广东现代舞实验班——兼论动觉感知视野下的舞蹈史学研究方法

文章以广东舞蹈学校现代舞专业实验班为例,在跨文化交流史和中西比较视野下探讨舞蹈基础理论研究的新路径。基于民族志调查和文献分析,文章尝试打破以往西方语境下中国舞蹈研究的模式,借鉴苏珊·林·福斯特(Susan Leigh Foster)的动觉研究视角,关注舞蹈本体,深入探讨广东舞蹈学校现代舞专业实验班在关注“教”与“学”的漫长过程中,因中美文化差异而导致的冲突和误读。这种冲突和误读体现为身体动觉基因的冲突和适应、教学模式的调整与编舞教学过程中符号选择和去语境化所带来的反殖民思考,这也导致中美师生的舞蹈身体互动充满了偶然性和模糊性。这些特性在不同文化间寻求和谐共存的过程中促生了新的文化现象—专业的中国现代舞者以及借由这些身体表达的中国现代舞创作理念。文章重新审视了改革开放后的中国现代舞发展历程,也讨论了这一研究的方法论意义,即跨学科视角下的微观身体和宏观历史相结合的一体化研究。此外,文章还提出研究应避免基于西方中心论的误读,要平衡好全球化进程中“自我”与“他者”的辩证关系。