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题名广东省教育体系内部各种群生态位分析
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作者
朱俊
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机构
中山火炬职业技术学院
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出处
《湛江师范学院学报》
2014年第1期30-35,共6页
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文摘
随着教育与经济社会的互融性加大,环境因子正促使教育呈现多样性发展,使得运用生态学及种群生态学原理解释教育学现象成为可能。研究发现,广东省教育体系内部高职、本科教育处于优势地位,与广东省经济社会环境建立了广泛的联系,处于协调发展状态;研究生教育虽有较广的社会参与度,但其规模较小;中职教育对资源的利用能力较低,在教育体系中可能面临淘汰的危险;高宽度生态位的高职、本科教育体系具有良好的生态适应性。教育多样化形成的同时,内部教育种群间、种群内部都面临激烈的竞争。广东省教育体系各教育类型的生态位差异性较大,基础教育、中等教育、高等教育相互之间能够利用教育特性,错位发展,这既能丰富广东省教育体系的多样性,也为公众的教育选择提供了多样性。
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关键词
教育生态学
生态位理论
广东省教育体系
教育种群
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Keywords
ecology of education
niche theory
education system of Guangdong
education population
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分类号
G521.9
[文化科学—教育技术学]
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