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创造之花结出现代素质教育之果——评说广东金山中学成功之路
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作者 陈仲豪 《爱满天下》 2002年第1期35-38,共4页
以学陶师陶为主线,以创造教育为核心,开展三大课题的系统研究和实践试验。金山中学在广东粤东潮汕地区是一所具有百年以上悠长历史、校风严谨、办学水平较高、社会影响和声誉很好的名校。几年来,领导力量调整和加强了,领导核心的思想观... 以学陶师陶为主线,以创造教育为核心,开展三大课题的系统研究和实践试验。金山中学在广东粤东潮汕地区是一所具有百年以上悠长历史、校风严谨、办学水平较高、社会影响和声誉很好的名校。几年来,领导力量调整和加强了,领导核心的思想观念有了更新,因而逐渐转变这所百年传统型学校的办学走向。领导调动了全体教师的积极性,凝聚教师群体的智慧才能,开展"创造教育"、"生存教育"、"专能教育"三大课题的系统研究和实践实验。而后发展为整个的教育理念,作为学校的办学特色,也作为深化教育改革、推进素质教育的目标和动力。 展开更多
关键词 陶行知 素质教育 创造教育 广东金山中学 领导者心态 人本主义理念
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