“创富”意识映照下的广东高职学生人格培养思路

广东"创富"的经商传统、高职教育的社会性开放性、高职学生的心理特殊性共同作用于广东高职学生人格形成。表现为:开放包容的世界观,世俗功利性的人生观、价值观,主动的人际交往观,重物质轻精神的生活娱乐观。按照健全人格的标准评估,广东高职学生人格还需完善。为此,"创富"内涵应与时俱进,增加"精神财富"的内容;广东高职教育应重视学生人格培育,提升人文素养;高职学生应增强主动性和自信心,努力塑造健全人格。

广东高职学生体育锻炼行为与心理健康关系的研究——以佛山职业技术学院为例

通过对广东高职学生的体育锻炼行为现状和心理健康进行调查,了解目前广东高职学生的体育锻炼行为和心理健康现状,探讨高职学生体育锻炼与其心理健康的内在关系。结果表明,喜欢体育锻炼对广东高职学生的心理健康水平有影响。广东高职学生缺乏体育锻炼,提高学校体育人口对学生心理健康有明显的促进作用。