英语广义委婉语的语用功能分析

通常人们说到委婉语时， 总是指婉转的词语表达， 属辞学范畴。我们把它叫做狭义委婉语。但从现代英语的表达方式看， 委婉语不仅仅局限于词语， 人们更为频繁使用的是具有委婉功能的句子和话语。我们把这样的委婉语叫做广义委婉语， 纳入语用学范畴去研究，

从间接言语行为看英语广义委婉语的实现方法

现今对广义委婉语的研究已纳入了语用学的范畴。在实际交际中,广义委婉语这种礼貌的表达方式主要通过使用过去时态和虚拟语态、疑问及感叹句型及迂回等三种手段来实现。从间接言语行为的角度对广义委婉语的构成进行分类及分析,对我们正确地运用英语进行交际具有重要的指导意义。

学术著作选介《面向对外汉语教学的广义委婉语研究》

作者：李韵出版日期：2016年8月出版社：四川大学出版社内容简介：“委婉”是一种语用意义，委婉语则是进行委婉意义表达的一系列语言形式。在这些形式中，各种尚未完全规约化的委婉表达手段形成了一个原型范畴——广义委婉语。该书对四种重要的广义委婉语——语气助词、情态动词、情态副词、习语构式的委婉表达现象进行了全面分析，并在此基础上对各类表达手段的委婉机制、规约化程度、适用言语行为和语境等情况。

从关联理论看委婉语的解读

委婉语作为一种古老的语言艺术一直受到众多语言学家的重视,但目前的研究更多地停留在对其应用的研究这一层面上,对其深层的认知机制的解说则不是很多。笔者在关联理论的框架下对委婉语进行重新解读,尝试对其认知和推理过程做出初步说明。

委婉语使用对大学英语课堂教学的启示

该文从委婉语的语用功能出发,探讨狭义委婉语和广义委婉语在大学英语课堂教学中的学习与应用。狭义委婉语主要作为教学内容,教师在课堂讲解,帮助学生习得狭义委婉语。广义委婉语则是作为教学手段,文章重点研究课堂问候语、结束语与课堂指令用语,旨在提高学生委婉语的语用能力与建立和谐的大学英语课堂。