广义灵感论在教学中的应用

本文从广义灵感论的本质和特点出发 ,即显意识、潜意识活动是由相关知识信息组合而成 ,突现于意识域中的即时性成果 ,根据其相对的创造性、存在的暂时性、连绵的突发性等特点 ,结合教学的实际 。

广义灵感论

广义灵感论舒咏平本文从对神秘的“灵感”质疑出发，认为灵感无法与即时性的思维成果作本质的区分，从而提出包含二者的“广义灵感”之概念。其论证则以“意识域”为逻辑起点，对“显意识”与“潜意识”概念作了修正与改造，进而借助心理学、脑科学、混沌学等知识定理，揭...

艺术灵感新论

艺术思维的每一步即时成果都可视作一种广义的灵感，因而艺术灵感是连绵突发的。在生活积累阶段，艺术灵感表现为审美意象的瞬间生成；在创作构思阶段，艺术灵感表现为意象之间的组合与衔接；在艺术表达阶段，艺术灵感表现为意象与符号的瞬间组合。如此，艺术灵感便从神秘中走出，与非线性的艺术思维取得了有机联系。

创新思维与POP广告的创意思路

文章以"广义灵感论"为依据,结合真实的广告实际案例,对POP广告的创意思路和方法进行了分析和总结,使POP广告创作人员在进行广告创意时,更具有科学性和可靠的掌控性,也可为大批优秀的广告创意获得理论的支撑和认可。

本校作者论文选摘

本校作者论文选摘中国社会科学１９９７年第１期舒咏平《广义灵感论》从“创造性”、“突发性”、“偶然性”三方面对神秘的“灵感”予以质疑，认为灵感无法与即时性的思维成果作本质的区分，从而提出包含二者的“广义灵感”之概念。其论证则以“意识域”为逻辑起点，对“...

让灵感充满过程——语文教育重建谈

这里所说的"灵感",不是人们通常理解的突如其来、富有神秘启迪、令人豁然开朗的、极其罕见的思维境界,因为它对人们来说是太奢侈、太遥远了;这里说的灵感,是一种广义灵感,指的是积极思维中的人们在对知识信息的有效组合后而产生的新领悟、新看法,