广义科普知识的划界与分层

基于对科普知识的广义理解,将科普知识分为核心层、中间层与外围层三个层面。核心层是在"学院科学"理念下的简化的科学知识,遵守默顿的CUDOS规范;中间层是与生产生活相结合的后学院科学知识,遵守齐曼的PLACE规范;外围层是与社会文化相结合的生活科学知识,遵守BASIC规范,且各层次从目的、理念、内容、模式、物化表现等方面都各具特点。这三个层面的科普知识从核心到外围没有绝对界限,但从"纯净"的基础科学知识到社会、文化因素渗透的趋势越来越强。科普知识的细分与深层剖析为更好地开展科普工作提供理论参考。

新媒体气象节目创作构想

随着新媒体用户的不断增加,气象信息传播应该关注到这一广大群体,制作符合新媒体传播特点的节目。节目应 简短明快,并适当加入趣味化的处理,符合新媒体用户的口味,使节目更容易被接受。开展线下活动,增强互动性。适当扩 大科普的范围,加入气象衍生内容的科普知识。