沿着“成熟”触摸文本肌理

初中教师可从以下三条途径深入解读文本:找到文本中最成熟的语言文字,触摸文章的肌理,使形象立起来;找到作品中蕴含的文明,触摸文章的肌理,使思想立起来;找到能体现作家广博心智的框架结构,触摸文章的肌理,使文章立起来。