“赛教+思政”融合下广告创意与制作课程教学模式创新的思考

广告创意与制作是广播电视编导一门专业性、应用性较强的技术课程。随着经济社会快速发展,广告行业人才的需求也不断变化,高等院校广告课程对于学生的培养与行业需求存在一定的脱节,专业教学培养相对落后于市场经济需求。文章基于“赛教相长+思政教育”多点结合的教学方法,探索适应学生课堂的模式,从而打通产学互通,深化产学融合;培养复合型人才,让优秀创意作品和创意人才走进企业,走向社会,实现真正的学以致用。研究发现,目前高校教学中通常以教师“教”、学生“听”为主,重视教师的主导作用,轻视学生的主体地位。教师讲得多,学生自主探究、思考少,不利于学生自主学习能力的增强,同时存在师资力量薄弱与课程设置落后等问题。通过分析和研究,基于“赛教相长+思政教育”相结合的教学模式,对广告创意与制作课程进行改革与创新,重新确定该课程培养方案,优化教师队伍,完善教学体系。探索适应市场经济发展需求的行业人才,在专业知识和实践技能培养的同时,结合时代的发展,培养学生的思想政治、理想信念、价值观念等综合素养,为高等院校广告专业的人才培养提供更高效可行的方法,培养专业型、技能型、应用型、创新型人才。借助大众传播的特性,让思政走入课堂,充分利用专业优势,以对社会高度负责的精神为社会大众提供有益的信息、正确的导向。

项目教学法在《影视广告创意与制作》课程中的应用

“以服务为宗旨，以就业为导向，以质量求发展，以特色创品牌”成为当下高职院校所坚持的办学方针，也成为各专业建设、课程改革、人才培养所贯彻的治学理念。基于高职《影视广告创意与制作》课程特点，广告设计人才培养目标以及广告行业岗位要求，提出对课程采用项目教学法、引入校企合作模式、将工学结合办学思路融入到教学环节中，由此培养学生探索创新的精神、团结协作的意识和解决问题的能力。

浅谈高职艺术设计广告创意与制作课程改革——以公益广告设计为例

广告创意与制作课程是当前高职院校艺术设计专业学生的一门基础学科,广告创意与设计课程既要强调学生的实践操作能力,还要突出创意的需求。本文通过江苏常熟职业教育中心校在公益广告设计章节中的教学进行阐述,旨在探讨培养高素质技能型人才的有效方法。同时,探索出具有地方特色的广告创意与制作的改革方向。