广告学教学过程中的几个问题与建议

通过对广告学教学过程中课程设置的变化、专业培养的发展趋势、专业师资以及考评模式等问题的分析与探讨,并结合实际的教学经验,提出了相应的建议和意见,供从事广告学教育教学的师生参考。

翻转课堂在高校广告学教学中的应用研究

本文以"广告文案写作"实践课程为例展开具体实践活动研究,结合翻转课堂的优势及高校广告学实践教学的现状,通过分析在教学新形势下高校广告学面临的困境,探索如何结合高校广告学专业实践教学与翻转课堂教学模式的全新建构。不断发现在实践过程中存在的各类问题以及相关解决方案,让学生进入多层次学习,提出"以学生为中心"灵活的教与学的方式,关注学生个性化与全面化发展。与此同时,探索翻转课堂教学模式下高校广告学实践教学的成果,从而为高校广告学实践教学改革提供有利参考。

新媒体环境下广告学教学的创新策略探讨

当前,在新媒体环境下,广告学教学面临着创新改革的严峻形势,虽然现阶段在广告学教学领域中有过一些创新性实践,但梳理这些创新性实践会发现其都未能真正通过创新改革实现广告学教学和业界对于广告人才能力需求的有效对接。基于此,本文系统分析了新媒体环境下广告学教学面临的新变革、新要求,并从理论层面提出了一些可行的、成熟的新媒体环境下的广告学教学策略,希望能够对广告学专业教学的改革与创新提供一些思考和启示。

数字媒体环境下vr技术与广告学教学模式创新研究

随着数字化时代的全面到来,现代广告业发展更加迅速。作为一门应用性非常强的综合性学科,广告学专业备受关注,在培养现代广告专业人才的教学过程中,传统的机械式教学模式很难满足当今社会经济发展对广告专业人才的需要,所以需要不断进行教学理念创新,培养更多的应用型现代化广告复合型人才。本文对数字媒体环境下虚拟现实技术与广告学教学模式创新课题进行了全面分析和解读,提出了具体的优化对策,以期为相关学术研究和实践提供借鉴和参考。

信息技术在广告学教学与实践中的应用

现代社会，电脑的普及、信息技术的高速发展，对教育教学的发展有着深远的影响，极大地延伸了教与学的空间。目前，世界各国都在大力开展信息化教育教学。信息技术正在构造一个网络化、数字化、智能化、虚拟化有机结合的教育环境，教师不再仅仅依靠教材、教学资料开展课堂教学，信息技术和信息资源的利用，为教师提供了丰富的教学内容，极大地拓展了书本知识。

关于广告学教学的一点心得

如何讲好广告学这门综合性较强的边缘课程,让学生既掌握理论,又能灵活应用于实践,是每个广告学教师必须面对的问题。笔者总结多年积累的经验,认为要提高广告学教学,一是教师应提高自身素质,掌握综合知识;二要充分利用多媒体工具教学,使理论教学和案例教学相结合;三要培养学生参与意识和主动的动手能力;四是要针对学生的差异因材施教;五要注意采集信息,使授课内容贴近生活。

试论创意素描课对广告学教学的意义

本文从创意素描课入手，通过对创意素描课与传统素描课，创意与发散型思维模式，创意与联想、幻想，创意与仿生形的启示四个方面的阐述，指出创意素描课对广告学教学的意义。

新媒体环境下广告学教学的创新策略探讨

从当前的情况下,新媒体环境对于广告学教学产生了一定的影响,虽然相关部门为了满足时代发展的需要,对于广告学教学进行了一些创新,并将其落到实处,但是仍然存在着一定的问题,无法满足广告行业在新媒体时代下进一步发展的要求,为此必需要加大力度对于广告学教学进行创新。本篇文章对于新媒体环境下广告学教学存在的问题进行了简要分析,探究了新媒体环境对于广告学教学的新需要,并提出了创新策略,希望能够为广告行业的长远发展提供充足的人才作为支持。

基于新媒体视角的广告学课程教学优化研究

新媒体时代改变了传统信息传播方式,人们应用新媒体技术可以更加便利地获取信息,而传统媒体,如电视或者报纸等,则不能满足现代人们获取信息资源的需求。为满足当代对广告行业人才培养的要求,就要优化改革广告学课程,巧用新媒体技术创新和发展广告学课程教学,为社会培育出优秀广告人才和健康发展广告行业。为实现这一目标,本文围绕“基于新媒体视角的广告学课程教学”展开探究,重点分析了广告学课程教学现状、基于新媒体视角的广告学课程教学改革意义和优化对策,以供参考。

药品广告课程教学心得

笔者承担本校国际医药商学院广告学课程的教学工作,多年的教学实践表明:学生对这门课很感兴趣,认为广告学对医药市场经济具有重要的作用,对树立医药企业的品牌形象,对药品的生产和销售有着重要的实用价值.

新媒体语境下广告学专业实践教学与创新人才培养模式建构

新媒体发展对于广告学实践教学提出了新的要求,如何应对时代需要,适时调整教学模式,培养适应社会需求的创新型人才是当前教学改革的大目标,也是国家转型发展的大趋势。大学生竞赛类活动无疑成为一种新的实践教学模式,并为创新人才培养提供有力支持。

新媒体环境下高校广告学本科教学改革与创新

"互联网+"快速发展,传媒行业进入一个新时代,新媒体这个词被越来越多的人所熟知,影响和改变着大众的生活方式.随之以新媒体为主体的整合营销模式逐渐成为企业营销推广的选择,从而对广告行业提出了新的要求和标准,进而推动了高校广告学教育改革与创新.本文基于此背景下从我国高校广告学本科教育的现状出发,探讨广告学本科教学存在的问题并提出新媒体环境下的改革与创新思路,逐步提高教学效果与质量,培育时代新人才.

不发达地区广告学专业实践教学基地建设的研究与实践——以吉首大学为例

如何增加广告学专业教学的实践性,为学生提供一条将所学专业知识应用于社会实践的途径,是各高校正在积极探索的问题。吉首大学广告学专业佛山实习基地的成功建立和运作,为不发达地区广告学专业实践教学基地建设开拓了一条可行的路子。

“课赛结合”模式下广告学专业教学手段及方法改革研究——基于OBE理念的广告人才培养改革探索

目前基于OBE理念的专业人才培养方案改革正在如火如荼地进行,这就要求高校必须以学生为中心,研究人才市场的需求导向,持续不断地改进和创新教学过程和教学方法。因此,本课题主要研究目的和内容就是基于OBE理念着力研究和解决如何调整并改进广告学专业课程教学过程和考核方式,如何加强和提升学生的专业实践技能,如何培养应用型广告人才等相关问题。基于此,本文进一步探索了“课赛结合”模式下广告学专业教学手段及方法的改革,以期广告学教育能够做到理论联系实际,师生共同参与,形成教学协调相长的良性循环。

创新应用型人才培养背景下“广告学”本科课程教学改革

文章首先分析了“广告学”本科课程教学现状,然后阐述了“广告学”本科课程教学改革目标,最后提出了创新应用型人才培养背景下“广告学”本科课程教学改革策略,包括明确专业课程定位,选择适合的教材;采用具有创新性的教学方法;综合考评教学。

对广告活动中商业广告商业性与艺术性之争产生原因的思考

广告活动中商业广告的商业性往往与艺术性产生各种各样的矛盾冲突,这使得广告无法顺利实现商业使命,发挥出有效传递商品或企业信息、影响消费者促成消费行为产生的功效。商业广告商业性与艺术性之争的产生由诸多原因造成,整体而言,是广告活动参与者意识方面或水平方面的原因。具体化则是因为广告活动前期对目标受众的了解度不够,广告制作过程中广告制作者的设计问题,广告执行过程中把关人的抉择失误,以及对媒介环境的不清晰认识或广告媒介的不恰当运用与投放。