数字化与广告学科建设--“面向未来的全球广告发展”国际研讨会专题论坛三综述

数字化技术在为广告产业带来诸多现实挑战的同时,也为广告学科的建设与转型提供了机遇,关注数字化背景下广告学科的建设,具有重要的理论与现实意义。2023年5月3日,“面向未来的全球广告发展”国际研讨会专题论坛三“数字化与广告学科建设”在北京大学英杰交流中心举办,国内外11位专家学者共话数字化背景下广告学科建设的可能进路,主要集中在数字化背景下广告学科的再定位、广告教育模式的升级、广告人才培养的转向以及广告学科视域下的社会议题研究等四个方面。

新文科背景下广告学科变革与发展——以中国传媒大学广告学院的实践为例

2018年9月,习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话中指出:"要培养创新思维,着重培养创新型、复合型、应用型人才。"2019年4月,教育部、科技部等13个部门联合启动"六卓越一拔尖"计划2.0,全面推进新工科、新医科、新农科、新文科建设。新文科建设受到广泛关注,许多高校迅速行动,纷纷召开新文科建设会议或出台新文科建设方案。

面向广告学科竞赛的创意设计类专业实践教学模式研究

针对创意设计类专业应用型人才培养中,如何使学生获得适应行业与时代发展要求的能力,以及如何完善专业实践教学体系等问题,确立面向广告学科竞赛的"1+X/Y/…"联合式、应用型实践教学模式,分析该模式的设计实施路径与创新策略。

论消费时代高校广告学科的审美教育

消费社会的日常生活全面审美化,审美成为消费社会普遍的文化现象。中国正在经历由生产型社会向消费社会的重大转型,广告作为消费的推进器,在设计消费的符号表达系统和创造消费的意义体系方面发挥着非常重要的作用,广告审美成为触发受众消费动机,感染消费情感,激发消费欲望的主要诱因。广告学科审美教育的贫弱,广告学科发展的国际化视野,当代大学生的广告素养,国内广告发展的实践都表明加强高校广告学科的审美教育是消费时代提升高校广告专业教育质量的必由之路。

推进广告学科竞赛型实验室训练模式的教学改革

现今,衡量和检验各高校广告专业办学质量的重要指标越来越突出地表现为实验教学改革和广告学科竞赛成绩.笔者详细分析二者的联系,从广告学科竞赛的角度出发,总结并推广了一种效能较高的实验教学改革的新模式——竞赛型实验室训练模式。

西南地区广告学科教学改革——企业营销项目与广告学课堂高效融合机制研究

随着西南地区的经济发展,地域性的传媒业也处在一个特殊的发展阶段之中,而已然形成的传媒业格局对于西南传媒教育也有着历史发展阶段性的特殊要求。通过对以重庆为中心的周边区县媒体业的走访以及对在校大学生的实习考察,包括武隆、垫江、黔江、大足、长寿、合川、永川等地,这种地域性、传媒发展阶段性与西南地区传媒教育模式中存在的不匹配便慢慢地呈现了出来。尤其是在实践性较强的广告学科教学中这种矛盾更为凸显,所以一种新型的并且具有地域适应性的教学模式的提出便变得更加迫切,这种模式必须解决以往广告实践教学环节中存在的诸多问题,又必须具有一种长效的发展机制。

凝智聚力共话未来--“面向未来的全球广告发展”国际研讨会主旨论坛会议综述

2023年5月3日,适值北京大学125周年校庆,以及北京大学广告学专业建立30周年之际,由北京大学新闻与传播学院主办,北京大学广告学系、北京大学新媒体营销传播研究中心、北京大学现代广告研究所承办的“面向未来的全球广告发展”国际研讨会主旨论坛在北京大学举行。来自相关部门、国内外知名科研院所、媒体平台、广告公司等领域的300多位专家学者相聚燕园,共话全球广告发展未来。

其命维新

2024年是当代中国广告业发展的第45个年头,也是中国广告教育发展的第41个年头。经过40年的发展,中国的广告教育开始进入不惑之年。所谓的不惑,并不是说广告学科的发展,已经克服了各种挑战和困难,越来越完善和成熟,而是说,经过不断的探索。

新闻传播期刊中广告学术研究成果再研究

三十年来的广告文章的发表呈现出两种现象:一是新闻传播发表体系中的广告研究,二是广告行业期刊中的广告研究。本文通过对1979年-2008年《新闻与传播研究》、《现代传播》、《新闻大学》、《国际新闻界》、《中国广播电视学刊》五本新闻传播类代表性期刊中广告论文的研究,对三十年来新闻传播发表体系中的广告研究进行了全面的梳理和总结,提出了广告论文发表的三个历史性阶段假设,并完成了精确的回归方程拟合和检验,探讨了每个历史阶段的广告论文的主题性驱动力,为推动广告学术研究进程提出了切实的反思和规范。

重塑社会镜像:社会建构论视角下的核心价值观公益广告

中国当代广告业是商业广告主导的一场商业经济文化"社会镜像"塑造的实践,商业广告的影响深深烙印在广告学科、社会经济与文化生活之中。面对商业广告的社会负面效应,应当以公益广告来纠偏广告传播实践;公益广告传播应当以社会主义核心价值观为统领,改变商业广告对社会镜像的不良塑造。在探讨社会主义核心价值观公益广告重塑社会镜像的理论基础、路径与方法的基础上,认为确立公益广告与商业广告"两翼并举"的广告学科内在结构,也是重建中国广告学科、焕发中国广告学科推动社会全面发展的必要力量。

广告学专业教学新思路

在经济高速发展的今天,广告业发展迅猛,广告学课程面临巨大的挑战。本文分析了当前广告教育与广告业存在矛盾的原因,并在此基础上针对广告学科的建设、广告教育的理念和体制的更新、广告专业师资队伍的建设等方面提出了相应的措施。

日本广告教育对我国广告教育的启示

前言从1984年厦门大学开设广告学专业开始,广告教育刚刚走过了二十几个年头,是一个非常年轻的学科。新兴学科由于积累时间有限,需要不断地学习其它国家的成功经验。日本是世界第二广告大国。

改革开放以来中国大陆广告译著出版的回顾

改革开放以来的中国大陆广告译著,大致可分为1981-1994、1995-2006、2007-2017三个阶段。从译著数量看,三个阶段总体处于波动上升态势;从译著品种看,三个阶段都侧重于引介世界广告业发展水平较高国家的作品;从译著内容看,三个阶段都有呼应不同时期需要的较强实务导向。整体而言,广告译著有效传播了国外广告界的先进经验,较好满足了我国广告业的知识需求。可是以实务为导向,使得译著中也出现了内容选择视野较窄、品种结构失衡等一些不尽如人意之处。

广告学“学科规训”及其知识谱系

现今的学术知识生产已和各种社会权力、利益体制相互纠缠。广告作为现代知识的有机组成部分,其知识谱系不仅仅是纯粹的知识论层面的结果,而且是在学科规训制度的宰制之下的生产和传播。由于中西广告学科规训制度的不同,形成了“营销劝服”和“媒介传播”两种不同的广告知识谱系。本文力图梳理和阐述广告学的学科发展历史以及广告知识谱系的建构,并且在当代文化语境下的“权力――知识”关系当中,为我国广告发展,探讨新的学科规训制度及其知识谱系的可能性。

学科当自强

2024年,无论对广告产业发展还是对广告学科而言,都是一个新的阶段。在这个阶段,广告产业调整在深化,学科的变化在加速。近期教育部公布了2024年最新的学科调整目录,有30多个学校的广告专业被取消,是调整数量比较多的。虽然目前高校广告学科点还是超过300家,在新闻传播各学科点数量中还是排在前三位。但是,面对这种专业调整我们必须思考,为什么会有这么多的学校把广告学专业作为优化的对象?广告学科应该怎么样应对?

色觉异常儿童“无障碍色彩”教学探究

"无障碍色彩"教学主要针对色觉异常的儿童,运用色觉模拟器模拟不同色觉异常儿童的色彩辨识能力,同时运用特殊视觉符号进行辅助教学,不以颜色作为唯一的评判标准。通过调查、分析和查阅文献等方法探究儿童色觉异常的类型和特点,根据不同种类色觉异常的儿童运用特殊的视觉符号设置不同的"无障碍色彩"教学方式,并通过"无障碍色彩"教学这一特殊方式进行色彩的情感联想,进而为色觉异常的儿童进行心理治疗。

网谈录：比较文学方法的跨学科应用及其前景

在众多的比较学科中，像比较文学这样经过一百多年演进，在发展中建构起独特的研究理论、系统研究范式和方法，并在发展过程中不断前行的学科似乎并不多。那么，在比较成为今日学术现代潮流之一的今天，这些研究理论和范式方法除了适用于比较文学学科内部之外，是否能够挪用于其它学科和研究领域呢？本文以特定的个案研究为基础，尝试从文类学、题材学、形象学和比较文化研究等不同的范式和方法出发，去探讨将这些理论方法应用于媒介和广告传播学科领域的可能及其问题，并思考其对于比较文学自身发展的意义。

广告营销无国界 知行合一铸人才 专访中央财经大学广告系主任 宫丽颖

中央财经大学文化与传媒学院教授、广告系主任宫丽颖宫丽颖,中央财经大学文化与传媒学院教授,广告系主任,中国广告协会学术委员会委员,日本广告学会会员、日本出版学会会员。曾获时报金犊奖优秀指导教师奖、中国大学生广告艺术节学院奖杰出指导教师奖、北京市高等教育教学成果奖二等奖等荣誉,是一名拥有国际教育背景、多学科融合视野的营销传播学专家。

数字化时代的广告教育改革

数字经济时代,广告专业教育面临诸多挑战,业界向学界不断提出新的要求:广告教育如何跟上产业发展的步伐,培养更多适应市场需求、具备全新技能的专业人才?广告学科如何除弊革新、自我完善,在当今汹涌的数字化浪潮中彰显自身的独立价值?在本期专题中我们将作深入讨论。