“广告心理学”课程教学中融入思政元素的探索

课程思政建设是落实立德树人根本任务,实现全程育人、全方位育人的有力手段。在教学内容上,围绕人才培养目标深入挖掘“广告心理学”课程蕴含的思政元素,将其与课程教学有机融合。在教学形式上,有针对性地在教学过程中运用讲授法、案例教学法、讨论探究法、启发式教学法等多种教学方法,实现课程思政在“广告心理学”课程教学环节的全覆盖。通过剖析课程思政实施理念,梳理课程思政的教学思路与设计,分析并总结课程思政的教学评价与反思,以及课程思政的教学特色与创新,以探索科学有效的“广告心理学”课程思政建设途径。

全媒体环境下广告心理学教学模式分析

一个广告想要获得成功就必须符合消费者的心理需求与行为特点,消费者对广告的认知实际上有一个心理思维过程。所以在广告设计与传播中一定要对消费者的心理有透彻的了解,也因此广告心理学成了广告传媒专业重要的学习科目,为了提升教学效果符合当前社会的发展需求,广告心理学的教学模式应当积极创新与变革。本文对全媒体环境下广告心理学的教学模式进行了研究与分析,首先阐述了广告心理学教学模式变革的主要思路;其次则具体分析了教学模式变革的方式,最后则探讨了广告心理学教学模式转变的重要作用;以期通过本文的研究可以给该学科的教学工作提供一定的参考。

广告心理学中的眼动研究和发展趋势

通过眼动分析可以比较深入地考察人们在观看广告时的心理活动。早在二十世纪二十年代国外已经有人进行了这方面的研究。本文对国外的广告心理学的跟动研究进行了较为全面的回顾,同时对这个领域的研究现状和发展趋势进行了简要的评述与展望。

眼动分析法在广告心理学研究中的应用

通过眼动分析法来研究广告心理学在我国是一个比较新的课题， 国外在２０ 年代已经有了一些相关的研究。文章着重介绍了国外对广告心理学的眼动研究，

眼动仪在广告心理学的应用研究

眼动仪是用于心理学实验研究的大型精密仪器。眼动仪的问世为心理学家利用眼动技术,探索人在各种不同条件下的视觉信息加工机制,观察其与心理活动直接或间接的关系,提供了新的有效工具。利用眼动仪可以获得眼动轨迹图、眼动时间、眼跳、瞳孔大小等参数,从而研究个体的内在认知过程,理解人类的信息加工过程。

创新教育理念下谈广告心理学课程教学改革

培养有创新精神和创新能力的高级专门人才是高等教育的核心目标。广告心理学课程教学改革主要通过及时更新教学内容激发学生创新意识,运用案例法和讨论法培养学生创新思维,注重实践环节训练学生创新能力,改革考试方法肯定学生创新成果等方法落实教育理念创新,以达到培养高素质创新人才的目标。

广告心理学原理在广告创意中的实施

广告心理学作为心理学的一个分支,其在广告设计中具有非常重要的作用,可以使广告创意贴合人们的心理活动,从而提升人们对广告产品产生关注与购买欲望,促进产品销售。当然,实现广告心理学在广告创意中的有效应用,要求广告设计者合理实施广告心理学原理,提升广告创意效果。对此,本文从概述广告心理学及广告创意展开,就广告创意中如何有效实施广告心理学原理进行详细的分析和探讨。

国外广告心理学评介

在心理学体系中,一般说来,广告心理学隶属于商业心理学,而商业心理学又是工业心理学的一个分支。近年来,由于我国开始实行计划经济为主,市场调节为辅的经济政策,国内市场空前活跃,党的十一届三中全会之后,我国的广告事业进入了一个新的发展时期,面对新的经济形势。

浅析情感诉求在广告心理学中的应用

情感诉求通过诉求消费心理需求的情感内容,如欢乐、情爱、幽默、怀旧等,去感染、说服消费者,进而让大众形成积极的品牌态度。本文试图对情感诉求在广告心理学中的应用策略做出相关探讨。

广告心理学教学的困境及对策

广告心理学教学在广告学专业中占有举足轻重的地位,但也存在着名与实、难与易、新与旧三大困境,其原因在于学科定位不明确、学科研究不扎实以及教学投入不够。要以课程地位落实为保障,以广告能力培养为导向,以广告心理研究为支撑,以课程教学改革为动力,不断改进广告心理学课程教学。

论广告心理学的教学

广告心理学是广告学专业开设的的一门基础课程,在教学中占有重要的地位。广告心理学的教学应由理论教学和实践教学两大部分组成,其中理论教学是基础,实践教学是应用,二者结合,才能使学生学以致用。

素质教育理念下《广告心理学》的考试模式改革

本文以素质教育理念为前,在分析《广告心理学》学科性质和目前考试模式局限的基础上,从考试观念、考试内容和考试方式三个方面提出了改革对策。

广告心理学教学体系创新教育的探索与实践

在以知识技术创新和人才科技竞争为特点的知识经济时代,创新教育是素质教育的核心,创新能力是知识经济时代评价人才的最高标准。培养高素质的创新、创业型人才是当前艺术设计教育的中心任务,也是高校教育、教学改革的重要目标。本文通过自身的教学实践,从教学中引入创业意识,更新丰富教学内容;突出实践教学,增强创新思维能力培养;采用现代化教学手段,创新教学方法;突出艺术特色,改进考试方法;加强创业引导,提高自身修养等方面对广告心理学创新教育进行论述。

“广告心理学”实训教学初探

广告心理学是艺术设计专业(广告设计)的一门必修课。为了提高艺术设计专业的学生学习广告心理学的积极性,减少理论课教学的"一言堂",笔者认为可考虑在广告心理学的教学中开展"调查与创作"的实训教学。本文将分析实训的必要性、原则及有效措施。

浅析广告心理学案例教学法

广告心理学的学科特点决定了实施案例教学改革的必要性及其特征,即采取案例教学与多媒体教学手段相结合,课堂讨论与实践教学环节相结合,案例与最新广告实务相结合,案例教学与双语教学相结合,案例教学与考试改革相结合等一系列教学方法,突破了广告心理学教学难点和疑点,取得了事半功倍的教学效果.

广告心理学原理在广告创意中的实施研究

广告心理学,是将心理学原理应用在广告设计中,使广告的设计能够更加贴近人们的心理活动情况,引起人们的心理探知欲望,吸引人们对广告的商品进行关注和购买。本文将对广告心理学原理在广告创意中的具体实施,包括诸多细节与应用做出具体的讨论和分析。

浅谈任务驱动教学法在广告心理学课程中的应用

本文介绍了任务驱动教学法的内涵和模式,并分析了该方法在广告心理学课程中应用的意义,详细阐述了任务驱动的实现过程及实施中应注意的一些问题。

消费观在广告心理学研究中的意义

广告心理学的研究中,缺乏或较少对消费观在具体的观念层面上的搜集、整理、探讨,削弱了广告心理学的应用性。本文论述导致此产生的原因、消费观的性质及其研究的范围和重点等。

基于广告心理学的地产平面广告分析

在地产平面设计中引入广告心理学,被越来越多的人认可。广告心理学相对于基础心理学,其重点研究广告参与者的心理现象。地产平面广告在民国时期已经有了雏形,发展到现在已经有了众多媒介。相对于其他行业广告,地产广告更注重对品牌的宣传和对意境的塑造。广告心理学的出现对地产的品牌建设提出了新的思路。地产平面广告要获得成功必须有其明确的诉求点,抓住购房者的理性诉求。延伸购房者的感性诉求对地产广告说服力的形成至关重要。