翻转课堂在高职“广告策划实务”教学中的实证研究

本研究采用教学实验研究来检验高职广告策划实务翻转课堂的教学成效。研究对象为市场营销专业大二的学生,实验组学生接受翻转教学模式的教学,教学设计包括"课前自学,课中内化,课后升华"三个环节,控制组学生接受传统教学。通过对实验组和控制组的学习成绩、学习兴趣、学科感知价值开展前后测,以此检验教学效果。研究结果显示翻转教学模式能极大提高学生的学习成绩,促使更多的学生积极参与到主动学习中来,增强课堂的互动性,在实际教学中取得良好效果。