以工作过程为导向的高职院校广告策划类课程实训体系的构建

从典型工作任务来说,高职广告策划实训体系主要由实训目标、方法、项目、基地和评价等方面构成。实训目标体系遵循由易到难的职业能力发展顺序,实现从初学者到经验丰富者的演变;方法体系涉及项目教学法、精英团队训练法、学习岛等;项目体系的构建必须着眼于策划岗位的典型工作任务;基地体系的构建来源是策划企业和广告主企业;评价体系的核心方法则是利用指标及其权重判定实训效果的学习任务自我评价法。此外,动态管理及其与其他实训体系的协同作用,也是广告策划实训体系构建需要考虑的内容。

高校广告策划类课程开展“课程思政”项目式教学探索--以“讲好中国故事”教学为例

本文以“讲好中国故事”教学为例,阐述高校广告策划类课程开展“课程思政”项目式教学的思路,提出高校广告策划类课程开展“课程思政”项目式教学的措施:将“讲好中国故事”融入课程内容,提升学生的中华文化自信;加强广告策划类课程“互联网+”建设,改进教学方式;“以赛促学”开展实践教学,重构多元评价体系。

PBL教学法在广告策划类课程中的运用——以淮南师范学院为例

广告策划类课程是实践性很强的课程,这就决定了该类课程在教学过程中的特殊性,即教师在教学过程中不能一味地根据课本授课,应充分考虑课程的专业性和实践性。本文主要以淮南师范学院为例分析了PBL教学法在广告策划类课程中的综合运用,并根据其教学改革实践情况,进一步剖析PBL教学法的积极作用,以调动学生的学习积极性,增强学生的广告策划实践能力,提高实践教学效果。