基于SPOC+电子书包环境下高职广告艺术专业智慧课堂的构建研究

依据高职广告艺术专业的特点,介绍了SPOC智慧课堂的内涵,分析了电子书包对智慧课堂的支撑作用,以CSS的应用课程教学为例,分别从课前、课中和课后三个角度,提出了SPOC+电子书包环境下构筑智慧课堂的具体设计思路及实施流程,以期助力提升高职广告艺术专业育人质量。

广告艺术专业的光盘包装设计课初探

光盘包装设计课系四川幼儿师范高等专科学校广告艺术专业学生的专题练习课之一。光盘应用普遍、小巧,所以学生容易入手设计。笔者通过对光盘包装设计课的教学实践和探索,旨在抛砖引玉,摸索出一条光盘包装设计课教学的新路子,让教学实践更有利于培养广告艺术专业学生的创新精神、创造性思维、人文素养以及综合实践能力,让广告艺术专业学生更快地成长起来,给教研教改的美术设计同行一定的借鉴和参考。

“大思政”视域下广告艺术设计专业人才培养模式构建

该文以贵州航天职业技术学院广告艺术设计专业为例,结合广告艺术设计专业的特点、贵州地区的文化特色和产业特点、当前学生的思想特点,以更新广告艺术设计专业人才的培养理念和目标为突破口,积极探索以“岗课赛证”融通优化广告艺术设计专业的课程体系,并以此为依据积极探索“三全育人”机制,将思政元素融入教学全过程,创新优化教学模式,探索强化教学评价体系的方法,最终形成广告艺术设计专业人才培养闭环。

高职广告艺术设计专业课程思政应用研究

高职广告艺术设计专业对人才的培养以“德技并修”高素养专业人才为目标,既要掌握一定的技术技能,具备一定的专业能力,同时也要具有良好的职业道德等。但长期以来一些高校对学生思政教育过渡依赖思政教师和辅导员,专业教师课程思政意识不强,专业教师挖掘专业课程思政元素能力有限,学校制度设计不够完善等,导致人才的培养无法满足行业、企业的需求。为此,本文分析广告艺术设计专业课程融入思政教育的重要意义,剖析目前本专业课程思政实施过程中存在的问题,并进一步提出解决对策,实现思政教育与专业技能的融合,为培养更加适应社会需求的广告艺术设计人才服务。

中国美学精神下广告艺术设计专业课程改革研究

为探求中国美学精神融入广告艺术设计专业课程的有效路径,调研分析了湖南高职院校广告专业的课程设置、师资队伍、教学设施等情况,阐述了中国美学精神的内涵及其在高职教育中植入的重要意义。从课程体系、课程内容和教学方法等角度,提出了在广告专业教学中传承和弘扬中国美学精神的路径与建议,旨在提升学生的审美素养、人文情怀和创新意识。

高职广告艺术设计专业助力乡村数字文旅融合发展路径探究

作为传统与自然的结合体,乡村长期以来在文旅领域占据不可替代的重要地位。然而,将拥有丰富历史文化和自然资源的乡村与现代数字技术相结合,实现新的文旅融合发展,始终是行业的一大难题。在此背景下,文章分析了乡村文旅的发展现状,指出了乡村数字文旅视域下高职广告艺术设计专业核心的能力需求,探索乡村数字文旅融合发展的具体路径,并提出了高职广告艺术设计专业推动乡村数字文旅融合的关键举措,能够从供需两个方面解决高职院校就业问题与乡村数字文旅产业发展的问题。

产教融合视域下高职广告艺术设计专业人才培养优化路径

新时代,深化高职改革的重点是实现产教融合,深化校企合作。该文以培养高职高素质技术技能应用型广告艺术设计专业人才为主要研究目标,在产教融合的大背景下,以市场需求为抓手,提出高职高素质技术技能应用型广告艺术设计专业人才培养的新思路与对策,以期实现广告艺术设计专业学生培养目标与企业能力标准对接,为高职构建以需求为导向的高素质技术技能应用型广告艺术设计专业人才培养模式提供借鉴。

基于产教融合的高职广告艺术设计专业人才培养路径

文章基于相关研究背景,首先分析了高职广告艺术设计专业人才培养现状,然后论述了基于产教融合的高职广告艺术设计专业人才培养路径,包括以产教融合的办学理念为指导,构建校企合作培养人才方案;在学校教育教学中渗透社会实践教学环节,与市场融合;注重校企合作育人的效果评估;加强师资队伍建设。

学科竞赛参与下的广告艺术设计专业创新应用型人才培养探索

本文探索和分析了学生参加广告艺术设计专业学科竞赛的原因及竞赛对学生的影响,阐述了学科竞赛与专业课程教学有机结合,以专业学科竞赛为途径,可以培养学生的创新思维和创新能力,全面提高学生的综合素质。

关于高职广告艺术类专业加强人文教育的探讨

高职广告类专业应加强人文教育,只有专业知识和人文知识兼融并蓄,才能培养出新一代有文化底蕴的高职广告人才。文章通过分析高职广告艺术类专业人文教育的现状,论述了高职广告艺术类专业加强人文教育的必要性,并提出了加强人文教育的途径和方法。

服务湖南“三高四新”战略的校企协同育人模式研究——以广告艺术设计专业为例

湖南明确将“三高四新”战略作为湖南未来发展战略,大力实施“三高四新”战略,奋力建设现代化新湖南。高职院校应在技能型人才培养的方式上加强与完善,就广告艺术设计专业而言,可以从对校企协同育人模式进行教学模式改革、探索实施“授之以鱼,不如授之以渔”的实践教学理论及方式、建立广告艺术设计专业校企协同育人实训基地这三个方面来进行综合改革,助力广告艺术设计专业人才培养向实践性、应用性方向发展。

人工智能与高职广告设计专业创意制作的革新研究

在人工智能技术的带动下,广告设计行业迎来了新的变革,创意制作不再是艺术创作的唯一途径。广告行业企业对广告创意制作提出了更高的要求,需要广告创意制作人员具有更多的创造力。该文以人工智能技术为背景,通过研究人工智能技术对广告艺术设计专业学生创意制作能力的影响,探索广告艺术设计专业创意制作改革与创新的新途径,探索高职教育中培养具有创新性和创造性广告人才的新模式。在教学过程中通过增加实训环节、引入人工智能技术、加大校企合作力度等途径,不断提升学生的创新意识和创新能力,培养更多优秀的广告创意与制作人才。

基于柳州螺蛳粉产业需求的广告艺术设计专业人才培养模式研究

文章阐述了广告艺术设计专业密切联系柳州螺蛳粉特色产业;以行业需求来决定培养模式及内容;将课程和实训精准对接市场的有关尝试,对构建"通识+专业特色+螺蛳粉产业相关实习实训"特色的艺术设计专业课程体系进行探索。文章在引入"1+X"技能等级证书进行课证融通、深化校企合作、产学研互相促进和打造"高素质双师型"教学团队等方面进行了研究,力求构建符合柳州螺蛳粉产业发展需要的广告艺术设计人才培养创新模式,具有实用价值。

基于“工匠精神”的广告艺术设计专业课程教学改革

基于“工匠精神”的高职广告艺术设计专业课程教学改革,就是将“工匠精神”融入课程体系,在专业基础课程、专业核心课程、专业拓展课程中分别融入,形成全方位育人格局。通过建立与“工匠精神”相适应的专业实践基地、专业教学资源、师资建设,促进学生专业设计技能提升和职业素养培养,形成具有“工匠精神”的职业精神。

高职院校广告艺术设计专业课程思政教学的改革与实践--以“图形图像设计”课程为例

结合高职教育的特点,对专业课程思政教学改革的方法进行探索,明确课程思政在专业人才培养中发挥的实际作用。以“图形图像设计”课程为例,从建设思路、实施路径、育人成效三方面分析,充分结合校企合作的优势与授课实际,探索“三要三融入”的思政地图,进一步总结出课程思政建设新模式。高职广告艺术设计专业担负着培养社会主义文化强国技术人才的重任,这就要求学校不仅要对学生进行知识技能方面的培养,还要注重让学生在专业学习中理解个人成长与国家命运的逻辑关系。因此,深入挖掘符合高职专业特性的课程思政内容和方法,才能达到知识传授和价值引领相统一的效果。

高职院校广告艺术设计专业课程思政元素的融合与实践

文章旨在通过对四个方面的分析论述来研究高职院校广告艺术设计专业课程思政元素的融合与实践这一课题,第一个方面讲述了现阶段思想政治文化对高职学生的重要意义,第二个方面罗列了思想政治文化在当今时代背景下的具体表现,第三个方面提出了在高职院校广告艺术设计专业课程中融入思政元素的实践方法,第四个方面强调了在实践过程中需要注意的问题,最后结束语部分对文章内容进行了总结。

广告艺术设计专业高职教育应用实训研究——莫尼山非遗小镇命题文创产品设计

当今中国,高等职业教育是未来重要的教育导向之一,将职业教育做好、做优、做大,为国家培养更多的实用人才是高等职业学院的核心工作。高等职业院校的目标是培养有思想、有技术、能够快速适应社会需求与工作岗位要求的优质职业技术人才。因此,优质高等职业教育中的实训部分一定是有社会价值、有实际意义和训练成果的,其应用实训命题需要能够与市场需求接轨。政、企、校三方合作,将莫尼山非遗小镇命题引入内蒙古呼和浩特职业学院广告艺术设计专业课程应用实训中进行专业教学模式研究,可以同时兼顾教学需求与市场需求,使接地气的应用实训练习有可能成为落地项目助力城市发展。

广告艺术设计专业中高职“3+2”分段培养课程衔接研究

职业教育改革背景下,为全面提升职业教育工作水平,培养高素质的广告艺术设计专业人才,应当推动中高职“3+2”分段培养教育模式。通过对该教育模式分析可知,主要存在以下工作问题:沟通机制不足,课程管理机制不健全;课程各成体系,缺少课程衔接载体。为有效发挥出“3+2”分段培养课程衔接的工作价值,应当采取针对性解决措施,如规范衔接工作,加强交流机制建设;系统规划设计,分段递进课程衔接;一体化人才与层次化人才的培养;评价标准衔接,紧扣国家职业教育等。本文就中高职“3+2”分段培养课程衔接工作路径进行分析探讨,以期为教育工作者提供借鉴与参考。

“岗课赛证”教学模式对广告艺术设计专业学生创新能力的培养影响

随着社会的快速发展和科技的不断进步,广告艺术设计专业对学生创新能力的培养变得越来越重要。本文以“岗课赛证”教学模式为基础,探讨了该教学模式对广告艺术设计专业学生创新能力的影响,“岗课赛证”教学模式以“岗”“赛”和“证”为核心,通过模块化项目式的课程体系,激发学生的创新思维和创作能力,以期为广告艺术设计专业学生的创新能力培养提供有力支持,为他们在行业中获得成功打下坚实基础。

高职院校广告艺术设计专业课程思政元素的融合与实践

在当代的教育体系中,对于学生的思想政治教育工作尤为重要,越来越多的教育院校开始注重将各项专业课程与思政元素进行融合教育,目的就是要不断提高学生的三观思想,促使学生的人格品质得到提升。对此,本文将基于广告艺术设计专业课程思政概念,分析思想政治文化在时代背景下的融合与实践体现,并针对广告艺术设计专业课程思政元素的融合教育意义进行探讨,从而提出高职院校广告艺术设计专业课程思政元素的实践路径。