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“互联网+”背景下广告设计类专业人才培养改革与实践——以广西职业技术学院为例
被引量:
1
1
作者
罗锦雄
《广西职业技术学院学报》
2020年第4期126-128,140,共4页
广西职业技术学院广告设计专业秉持“互联网+”思维,以市场为导向积极调整人才培养思路,通过重新定位培养目标、开展信息化教学改革、探索实施“项目驱动、过程导向”“项目+竞赛”“导师+工作室”等多种培养方式,逐级深化实施创新、创...
广西职业技术学院广告设计专业秉持“互联网+”思维,以市场为导向积极调整人才培养思路,通过重新定位培养目标、开展信息化教学改革、探索实施“项目驱动、过程导向”“项目+竞赛”“导师+工作室”等多种培养方式,逐级深化实施创新、创意、创业“三创”教育,使学生在“学中做、做中学”过程中学习并掌握相关的知识与技能。与时俱进的改革举措使专业教师与学生都较好地适应了形势的变化,实现了职业教育“适时性”“技能性”及“创新性”的教育目标。
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关键词
“互联网+”
广告设计类专业
“导师+工作室”制
“三创”教育
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职称材料
重庆广告设计类专业大学生创业意识现状研究
2
作者
范群林
李兰
刘贞
《时代经贸》
2013年第16期212-213,共2页
在双向选择,自主择业的就业机制与中国文化创意产业大发展的共同作用下,广告设计类专业的大学生选择自主创业的比例明显上升,了解和认真分析重庆高校广告设计类专业大学生的创业意识现状对于促进高等学校教育中的人才培养具有重要意...
在双向选择,自主择业的就业机制与中国文化创意产业大发展的共同作用下,广告设计类专业的大学生选择自主创业的比例明显上升,了解和认真分析重庆高校广告设计类专业大学生的创业意识现状对于促进高等学校教育中的人才培养具有重要意义。对重庆高校2000余名广告设计类专业的本科生和专科生的创业意识进行问卷调查,从兴趣、要素、心理和方向四个维度,分析他们的创业意识现状,为高校更好地、更有针对性地开展创业教育,以使广告设计类专业大学生的创业意识有效地转化为创业行动提供依据。
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关键词
创业意识
广告设计类专业
重庆高校
问卷调查
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职称材料
加强广告设计类专业中高职课程衔接的必要性分析
3
作者
陈群
《南方职业教育学刊》
2017年第4期57-62,共6页
以技术进步为支点的广告业发展对专业人才素质需求走向复合型,具备"平面+视频"广告设计与制作能力的人才是未来需求趋势。当前分段教育囿于短周期,更多集中于平面广告设计与制作人才培养,在原学程下较难培养出高素质复合型人...
以技术进步为支点的广告业发展对专业人才素质需求走向复合型,具备"平面+视频"广告设计与制作能力的人才是未来需求趋势。当前分段教育囿于短周期,更多集中于平面广告设计与制作人才培养,在原学程下较难培养出高素质复合型人才,进行广告人才培养模式创新十分必要。五年一贯制培养的长周期优势和一体化课程设置能更好地满足学生知识与技能提升需要,以更好地适应行业发展对人才的需求。
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关键词
广告设计类专业
中高职贯通
课程设置
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职称材料
迭代式教学方法在广告设计类专业教学中的实践与应用
4
作者
马果
《明日风尚》
2018年第17期187-187,共1页
教学模式与教学效果存在较大联系,传统教学模式忽视了学员主体性以及积极性,在教学过程中学生处于被动地位,因此教学质量相对较差。迭代式教学模式下学生的自主学习能力相对较高,理论知识的应用情况明显较好。本文将迭代式教学方法应用...
教学模式与教学效果存在较大联系,传统教学模式忽视了学员主体性以及积极性,在教学过程中学生处于被动地位,因此教学质量相对较差。迭代式教学模式下学生的自主学习能力相对较高,理论知识的应用情况明显较好。本文将迭代式教学方法应用到广告设计类专业的教学中,综合分析其应用效果。
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关键词
迭代式教学
广告设计类专业
实践应用
原文传递
题名
“互联网+”背景下广告设计类专业人才培养改革与实践——以广西职业技术学院为例
被引量:
1
1
作者
罗锦雄
机构
广西职业技术学院
出处
《广西职业技术学院学报》
2020年第4期126-128,140,共4页
基金
校级教改项目“广告设计与制作专业实验班”(项目编号:SYB04)
文摘
广西职业技术学院广告设计专业秉持“互联网+”思维,以市场为导向积极调整人才培养思路,通过重新定位培养目标、开展信息化教学改革、探索实施“项目驱动、过程导向”“项目+竞赛”“导师+工作室”等多种培养方式,逐级深化实施创新、创意、创业“三创”教育,使学生在“学中做、做中学”过程中学习并掌握相关的知识与技能。与时俱进的改革举措使专业教师与学生都较好地适应了形势的变化,实现了职业教育“适时性”“技能性”及“创新性”的教育目标。
关键词
“互联网+”
广告设计类专业
“导师+工作室”制
“三创”教育
Keywords
"Internet +"
advertising design program
"tutor + studio" method
"Three-type" education
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
重庆广告设计类专业大学生创业意识现状研究
2
作者
范群林
李兰
刘贞
机构
重庆理工大学管理学院
重庆工业职业技术学院
出处
《时代经贸》
2013年第16期212-213,共2页
基金
“重庆市高等教育教学改革研究项目”,“重庆市基础与前沿研究计划项目”,重庆市教委重大项目(项目编号Yjg110107)的研究成果。
文摘
在双向选择,自主择业的就业机制与中国文化创意产业大发展的共同作用下,广告设计类专业的大学生选择自主创业的比例明显上升,了解和认真分析重庆高校广告设计类专业大学生的创业意识现状对于促进高等学校教育中的人才培养具有重要意义。对重庆高校2000余名广告设计类专业的本科生和专科生的创业意识进行问卷调查,从兴趣、要素、心理和方向四个维度,分析他们的创业意识现状,为高校更好地、更有针对性地开展创业教育,以使广告设计类专业大学生的创业意识有效地转化为创业行动提供依据。
关键词
创业意识
广告设计类专业
重庆高校
问卷调查
分类号
F426.21 [经济管理—产业经济]
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职称材料
题名
加强广告设计类专业中高职课程衔接的必要性分析
3
作者
陈群
机构
上海电影艺术职业学院
出处
《南方职业教育学刊》
2017年第4期57-62,共6页
文摘
以技术进步为支点的广告业发展对专业人才素质需求走向复合型,具备"平面+视频"广告设计与制作能力的人才是未来需求趋势。当前分段教育囿于短周期,更多集中于平面广告设计与制作人才培养,在原学程下较难培养出高素质复合型人才,进行广告人才培养模式创新十分必要。五年一贯制培养的长周期优势和一体化课程设置能更好地满足学生知识与技能提升需要,以更好地适应行业发展对人才的需求。
关键词
广告设计类专业
中高职贯通
课程设置
Keywords
advertising design specialty
linkage between secondary and higher vocational education
curriculum
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
迭代式教学方法在广告设计类专业教学中的实践与应用
4
作者
马果
机构
四川城市职业学院
出处
《明日风尚》
2018年第17期187-187,共1页
文摘
教学模式与教学效果存在较大联系,传统教学模式忽视了学员主体性以及积极性,在教学过程中学生处于被动地位,因此教学质量相对较差。迭代式教学模式下学生的自主学习能力相对较高,理论知识的应用情况明显较好。本文将迭代式教学方法应用到广告设计类专业的教学中,综合分析其应用效果。
关键词
迭代式教学
广告设计类专业
实践应用
分类号
J524.3-4 [艺术—艺术设计]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“互联网+”背景下广告设计类专业人才培养改革与实践——以广西职业技术学院为例
罗锦雄
《广西职业技术学院学报》
2020
1
下载PDF
职称材料
2
重庆广告设计类专业大学生创业意识现状研究
范群林
李兰
刘贞
《时代经贸》
2013
0
下载PDF
职称材料
3
加强广告设计类专业中高职课程衔接的必要性分析
陈群
《南方职业教育学刊》
2017
0
下载PDF
职称材料
4
迭代式教学方法在广告设计类专业教学中的实践与应用
马果
《明日风尚》
2018
0
原文传递
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