广州小学生的语言态度及其身份认同论析

在广州,人们日常交际使用的语言主要有普通话、粤语和其他方言。广州小学生对这些语言有着什么样的态度?使用不同语言的广州小学生如何看待"我是哪里人"这个问题?他们是否认同自己是广州人?通过探讨这些问题,可以揭示广州小学生的语言态度与身份认同之间的动态关系,为日后语言政策的制定提供有益的参考。

广州市小学生书包负荷的调查与分析

通过对广州市小学生书包运动负荷的初步调查与分析,发现广州部分小学生书包负荷欠合理并可能造成脊柱缺陷,提出广州市小学生要减轻书包负荷的建议。

广州市中小学体育教学设计大赛的教学模式分类

当前,随着全方位体育教育改革的不断深入,对体育教学模式和教学方法的探讨显得尤为重要.但在现有的条件下,我们在教学方法的改善和研究方面所做的工作可能实效性更大一些,因为教法与广大的体育教师的日常教学更直接、贴近,改革的直接效果也更明显.广州市教育局对此十分重视,以体育作为实施素质教育的切入点,每年举行一次全市中小学体育异地教学观摩交流评课活动,并开展体育课教学设计评比活动.本文通过对2000年参赛的教学设计研究,试图对广州市常见的体育教学模式进行比较分析,以明确各种类型的理论基础、可行性及优缺点,以求找出适合广州地区的切实可行的体育教学模式体系,供中小学体育教师借鉴.

通过校本研修引领教师专业发展——以广州市荔湾区康有为纪念小学为例

校本研修是促进教师专业发展的有效形式。广州市荔湾区康有为纪念小学健全了校本研修的组织机构,拓展校本研修内容,采取形式多样的研修形式,激励教师积极参与校本研修,促使教师自觉运用新的教育观念、理论、方法来指导新课程教学改革实践,进一步促进教师在研修中工作,在工作中研修,在研修中成长,在研修中超越。

用文化浸润心根 让师生快乐成长——广州市乐贤坊小学

广州市乐贤坊小学是一所有六十一年历史的名牌老校。该校一直以治学严谨，质量上乘，师德高尚，德育工作扎实而得到社会各界的赞誉。该校秉承多年形成的“乐贤精神”，提出了“用文化浸润心根，让师生快乐成长”的理念，

中外课程整合优化的实践——广州市华康小学低段英语口语教学改革初探

当今世界,社会生活的信息化和经济活动的全球化使外语,特别是英语,日益重要。众所周知,我国的英语教学现状是不够理想的,培养出来的很多学生英语水平是低下的,学的是“哑巴英语”或“聋子英语”。这种英语教育的现状不能适应我国经济建设和社会发展的需要。这主要是因为,现时的教材过时,教学方法死板,教学观念落后。

微课在广州市中小学教学中的应用前景思考

通过查阅文献,对广州市现阶段相关微课建设文献资料展开具体研究.对微课在广州市中小学日常教学中的应用现状进行了现状分析,并进一步提出了具体优化微课建设的策略,在新冠肺炎流行的特殊时期,希望为广州市中小学教师提供一些关于微课教学新的思路与方法.

前进中的广州市云山小学

走近广州市云山小学,除了对它"绿树葱茏,花开烂漫"的优美环境所吸引,更引人注目的还是它那骄人的办学实力.学校配备了现代化的教学设施:200米环行跑道;陶艺室、生物园、地理园、心理咨询室、电教室、网络室等23个专用功能室;建有千兆校园网、独具学校特色的校园网页系统和环境教育资源库系统;教室实现了计算机、电视机、实物投影机、录音机"四机一幕";教师们每人一台办公电脑,实现了教学手段现代化.

广州市建设大马路小学

建设大马路小学始建于1952年,前身为建设新村第二小学,1995年9月迁至建设三马路71号,改名为建设大马路小学。学校环境幽雅,布局合理。现占地面积4114m^2,建筑面积4772m^2。现有普通教学班24个,特殊教学班1个,共25个教学班。在校学生966人,专职教师54人,其中小学高级教师29人,占教师人数的53.7%。大专以上学历36人,占教师总数的66%,其中本教学历10人,学历达标100%。校内设有60m塑胶跑道、先进自动过滤系统的室内游泳池、先进室内射击场、生物园、游乐场;

广州市越秀区东山实验小学 创和谐校园 育时代新人

越秀区东山实验小学坚持“面向现代化，体现实验性，突显个性化”的办学方向，体现“一切为了每一个学生的主动发展，让学校成为学生学习与成长的乐园；一切为了每一位教师充分发展，让学校成为教师工作与提高的家园”的办学理念，积极创设优质的社会化教育环境，为每一个孩子提供优质教育。

广东省一级学校——广州市天河区登峰小学校

天河区登峰小学校创办于1950年，至今，已有50多年办学历史。学校座落于广州市下塘西路。学校占地面积12263平方米，建筑面积12992平方米，分布于相邻两个地点，称为登峰小学及登峰小学分校。学校环境幽雅，多种功能室场及设备设施齐全，校园文化氛围浓郁，是个读书宜人的好地方。

小学六年级学生语文阅读能力结构的因素分析研究

本文运用“活动—因素分析法”对小学六年级学生语文阅读能力结构进行分析。选取广州市小学生289人作为被试,施行语文阅读水平成就测验,用斜交旋转的方法对所得的数据进行因素分析,得出6个主要因素,然后用活动鉴制法与鉴别测验插入法对分析出来的因素进行鉴别,揭示其心理实质。这6个因素分别是语言解码能力,组织联贯能力,模式辨别能力,筛选贮存能力,语感能力与阅读迁移能力。

对广州市校园羽毛球兴趣班的现状及其发展的研究

当下体育产业发展蓬勃,而羽毛球的内容丰富,能够强身健体,值得在小学推广、普及。而校园羽毛球兴趣班近几年在国内迅速发展,尤其是在广东地区,本论文利用问卷调查、文献资料等方法对广州羽毛球兴趣班发展现状进行研究,主要结论如下:广州市校园羽毛球兴趣班已得到大多数学校的重视,许多小学也正在逐渐建立羽毛球兴趣班,并鼓励和支持感兴趣的学生参与;开展兴趣班得到家长的支持,参训学生也有浓厚的兴趣;但由于学员渐多,经费、场地和器材等不足,难以满足学员所需;一些羽毛球兴趣班虽然得到学校领导支持,但校内缺少专业羽毛球教师,主要以外聘教练构成,兴趣班教练不稳定性强,缺乏系统性规范性的管理,不利于学生的发展,兴趣班的教学状况受影响。

狠抓“五有”落实 普及小学健康教育

开设健康教育课是搞好学生健康教育的好办法。经过两年多的努力,广州市已探索出路子,取得明显成效,本文特作重点介绍。 一、全力以赴,抓好教材编写 广州市的小学健康教育课试点始于1987年,但到1990年底全市小学的开课率只有7.22％,究其原因除有思想认识不够以外,还同由于缺乏教材。

绿色生命满校园——光孝路小学环保绿化活动

在日趋大都市化之下的广州,高楼大厦鳞次栉比.人们很难享受到清新怡人的田园生活.郊外的绿草和蓝天.城市人已逐渐感到陌生,更不要说亲手种盆花种棵菜了,这对孩子们来说,的确是一种遗憾.为了让学生了解大自然、热爱大自然,从小养成良好的环保意识,我校决定开展绿化环保特色活动,以多种多样的活动形式让学生接触绿化,学习绿化,在学校中形成一个良好的环保绿化氛围.实践证明,坚持开展这项活动,能极好地培养学生的环保绿化意识,也带动了其家人的美化绿化意识,收到了良好的社会效益.

小学生素质发展评价的研究

为了适应二十一世纪社会对人才素质的要求,我们遵照邓小平关于教育三个“面向”的精神,在市、区教育局、督导室、教科所的指导下,于1994年2月开展学生素质发展评价研究,试行构建一个科学而又易于操作的学生素质发展评价体系,以推进我校素质教育的全面实施.

提升学校德育实践品格探索

学校德育效果最终要通过道德行为实践体现,然而知识本位下的道德教育只能止步于教授或曰灌输道德知识的初期阶段,这就必然导致在学校德育和社会生活之间存在断裂带,而填补这一断裂带的措施唯有践行德育。提升德育的实践品格是从根本上改变学校德育理论与实践、理想与现实、认知与行为脱节的必然选择。携手社区,以立品、立德为主旨,建设书香校园,实施践行德育,形成"课程教学改革——学校文化建设——校园读书活动——社区德育实践"四板块统筹互动的学校德育管理机制,为学生在社会生活和道德实践中获得道德体验和感悟、养成道德行为习惯垒实发展的平台。

如何训练女少年短跑运动员

本文打算通过对梁月玲在业余体校时期训练的分析,来探讨女短跑运动员少年阶段的训练问题。梁月玲生于1961年2月。她是在71年的一次广州市小学生运动会跳高比赛中发现的。当时成绩是1.10米,跑动很有弹性,有点猛劲。以后就参加了业余体校田径班的训练。头一年。