关于策划青少年阅读活动的实践探究——以广州少年儿童图书馆“少年读书会”为例

针对小学生高年段、中学生的阅读心理及需求,广州少年儿童图书馆探索出独特的“少年读书会”系列活动。本文以“少年读书会”的实践为例,具体介绍了其开展形式、活动特色和成效,旨在为针对少年开展的阅读推广工作提供更多的参考。

儿童信息需求与信息获取渠道研究

对广州少年儿童图书馆6～12岁的儿童分析发现，儿童的信息需求类型主要包括生活信息需求、学习信息需求、兴趣信息需求和休闲娱乐信息需求四类，其偏好使用非正式的口头交流作为获取信息的渠道，网络渠道也同样受其青睐，但正式渠道中的图书馆在儿童群体中没有充分发挥它的信息效用。为此，家长应积极引导儿童利用图书馆获取信息，拓展其信息获取渠道；图书馆应积极开展形式多样的教育活动，使儿童具备自主利用信息的能力。

儿童信息获取行为模型研究

针对广州少年儿童图书馆6~12岁的儿童进行实证研究,探讨并构建儿童信息获取行为模型,模型将儿童信息需求类型、信息获取渠道、信息获取影响因素及其相互间的关系直观地展现了出来。希望家长及相关人员能够根据儿童群体的信息行为特点,积极引导儿童以正确的方式获取信息,使儿童具备自主利用信息的能力。