国家智慧教育公共服务平台建设背景下的高职院校智慧教育实践探索

随着我国信息技术与教育教学深度融合的进程不断加快,各高校开展了层次丰富的智慧教育实践。从智慧教育与国家智慧教育公共服务平台建设的视角切入,剖析了高职院校智慧教育目前所存在的问题,探讨了高职院校智慧教育的发展路径,为高职院校信息化教学模式的优化与升级提供借鉴。

内物联网模式下的智慧教育公共服务云平台的构建

21世纪是大数据的时代,云平台的广泛应用是大数据的集中体现,也是生活智能化与科技发展的必然趋势。智慧教育将云平台技术应用于我国基础教育领域,实现基础教育的智能化、个性化、多元化和生态化,赋予了传统教育新的时代内涵。文章首先从热点案例入手,在界定基础教育、云平台、智慧教育等关键术语的基础上,结合物联网管理模式的理念,创造性地提出构建我国智慧教育公共服务云平台的设想,最后,进一步分析平台搭建可能引起的新变化及所面临的风险,并针对如何有效搭建该云平台提出对策,以期对实践中指导智慧教育的实施有所效用。

国家智慧教育公共服务平台助力医药学教育持续发力

国家智慧教育公共服务平台是由教育部指导,教育部教育技术与资源发展中心(中央电化教育馆)主办的智慧教育平台,一期项目聚合了国家中小学智慧教育平台、国家职业教育智慧教育平台、国家高等教育智慧教育平台和国家24365大学生就业服务平台4个子平台,提供了丰富的课程资源和教育服务。为充分把握目前形式多样、数量众多的医学慕课资源开设现状及应用情况,本研究主要选取国家高等教育智慧教育平台上医药学专业课程的开设及授课情况作为统计对象,以此梳理分析目前我国高校医药学专业慕课课程的开设现状、课程建设及应用情况,以期促进医药学专业慕课优质资源的实时共享,为医药学课程的设计规划提供信息参考。

教育部办公厅关于印发《国家智慧教育公共服务平台接入管理规范(试行)》的通知(教科信厅函〔2022〕33号)

各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局,部属各高等学校、部省合建各高等学校,部内各司局、各直属单位:《国家智慧教育公共服务平台接入管理规范(试行)》已经部领导审定同意,现印发给你们,请遵照执行。2022年7月25日国家智慧教育公共服务平台接入管理规范(试行)第一章总则第一条按照国家教育数字化战略行动的统一部署,为加快推进教育数字化转型,促进教育高质量发展,加强对接入国家智慧教育公共服务平台(以下简称国家智慧教育门户)的各级平台的管理,形成以国家智慧教育门户为核心的国家智慧教育平台体系,制定本规范。

内蒙古呼和浩特市赛罕区召开教育资源公共服务平台发布暨智慧教育研讨会

2017年3月29日上午，赛罕区教育局在锡林南路小学召开了赛罕区教育资源公共服务平台发布暨智慧教育研讨会。据了解，赛罕区教育资源公共平台与国家教育信息化标准相衔接，集教育资源管理、教育质量监测、教师远程培训、在线备课、协同办公、翻转课堂等功能于一体的本地化教育资源公共服务平台。

疫情下区域基础教育阶段在线教育公共服务的实践与探索——基于2020年广州市延期开学期间在线教育的调查

2020年新冠肺炎疫情期间,全国各地教育行政部门根据国家的工作部署开展规模化的在线教育工作,以实现“停课不停学”。文章以在线教育基本原理为理论依据,从平台使用情况、线上教育资源应用情况等方面,面向广州市辖内中小学通过问卷调查法、访谈法、案例分析法及数据分析法等开展研究。研究结果表明2020年新冠肺炎疫情期间广州市在线教育取得了一定的成效,广州市多年来在技术与环境的良好基础、数字教育资源的充足积累以及联合多方力量提供多元有效的学习支持发挥了重要支撑作用,形成了较为成熟的“政府主持,社会参与”的在线教育公共服务实践模式。同时广州市在线教育公共服务存在在线教育支撑技术与环境服务待优化升级,数字教育资源服务待优化及社会力量参与度待提高等问题。广州市应优化升级技术环境公共服务及优质数字教育资源供给服务,探索建立多元供给的在线教育公共服务模式,以进一步推动广州在线教育公共服务向纵深发展。

用好国家智慧教育平台,提升课后服务质量——以三台县潼川第二小学校为例

自2017年教育部办公厅发布《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》后,各地各校开始实施课后服务。课后服务的开展满足了学生多样化的学习需求,促进了学生综合素养的提升,但在实施过程中,包括我校在内的一些学校仍然存在诸如课程设置匮乏、师资力量短缺、辅导形式单一等问题。结合学校自身特点,有效利用国家智慧教育公共服务平台,能在一定程度上有效解决这些问题。

广州市园林行业公共服务平台构建

文章通过立足广州市园林行业的区域特点和产业特点,以市场需求为导向,从行业科技创新、科研成果转化、行业资源整合共享、企业发展需求等出发,建设一个具有基础性、开放性、公益性特点的行业平台集成系统,发挥园林行业公共服务平台的整体效应,为广州市园林行业的科技创新、产业转型升级和公共服务事业的发展提供持续、有效的平台支撑。

以国家智慧教育公共服务平台为抓手 推动数字教育高质量发展

国家智慧教育公共服务平台是推进国家教育数字化战略的重要先手棋。历经两年时间建设,平台多次选代升级,在应用范围、资源集成、服务功能、运行保障、国际影响等方面取得了显著成效,为创新教育教学、教师专业发展、教育治理改革、国家战略布局提供了有力支撑。为引领保障教育强国和数字中国建设,国家智慧教育公共服务平台需要持续完善运行机制、不断丰富服务功能、积极探索应用模式、加快推进全球推广,打造数字教育发展新引擎。

智慧教育赋能国际医学教育改革的模式建构与创新路径

2024年1月30日,世界数字教育大会正式发布上线中国国家智慧教育公共服务平台国际版(以下简称“平台”)。平台面向全球学习者,广泛汇集优质数字教育资源,打造学习新空间。自平台建立伊始,西南医科大学以平台为教育资源,以“数字教育惠及所有学习者”为愿景,遵循联结为先(Connection)、内容为本(Content)、合作为要(Cooperation)的“3C”理念,坚持应用为王,聚焦集成化(Integrated)、智能化(Intelligent)、国际化(International)的“3I”方向。

国家智慧教育平台助力中小学教师发展数字化转型——专访教育部教育技术与资源发展中心教师发展处处长杨金勇

2022年3月28日,国家智慧教育公共服务平台正式上线,整合中小学、职业教育、高等教育三大资源平台。一年多来,经过7次迭代升级的国家智慧教育平台,访客量超过11亿人次,用户覆盖世界200多个国家和地区。国家智慧教育公共服务平台对推进教育数字化、提升我国数字教育在国际上的影响力和话语权,作出了积极贡献。

国家智慧教育读书平台正式上线

在国家智慧教育公共服务平台上线一周年之际,国家智慧教育读书平台28日正式上线。国家智慧教育读书平台依托数字技术,通过汇聚优质资源、营造互动场景、展示阅读成果,为不同学段学生、社会公众提供丰富多彩的读书空间。可通过搜索“国家智慧教育读书平台”或输入https://reading.smartedu.cn访问,也可在国家智慧教育公共服务平台上点击进入。

国家智慧教育读书平台正式上线

在国家智慧教育公共服务平台上线一周年之际,国家智慧教育读书平台近日正式上线。国家智慧教育读书平台依托数字技术,通过汇聚优质资源、营造互动场景、展示阅读成果,为不同学段学生、社会公众提供丰富多彩的读书空间。据介绍,平台一期重点围绕青少年读书空间、老年读书社区组织建设,同时向用户推荐中国语言文字博物馆、中国数字科技馆等优质资源平台。

广州市白云区供销社携手广东智慧青少年宫共建社区青少年素质教育平台

2017年10月23日下午,广州市白云区供销社下属白云恒福社会工作服务社与广东智慧青少年宫教育发展有限公司举行合作签约仪式,共同搭建青少年社区资源共享平台,推动青少年素质教育工作开展。

国家智慧教育平台带来教育四大改变

近年来,教育部门超前识变,积极应变,主动求变,推动信息技术与教育深度融合,取得了一系列成效。特别是国家智慧教育公共服务平台以其独特的课程形式、海量的课程资源、便捷的应用环境等显著优势,深刻改变了教师的教、学生的学、教育的管以及教学的形态,目前已成为广大教师和学生开展个性化学习、掌握所需知识、提升综合能力的重要渠道,满足了师生的多元选择和多重需求。

国家智慧教育平台正式上线

3月28日,国家智慧教育平台启动仪式举行。教育部党组书记、部长怀进鹏出席仪式并宣布平台正式上线。中国科学院党组成员、副院长李树深出席仪式并致辞。教育部党组成员、副部长翁铁慧主持仪式。据介绍,国家智慧教育平台是国家教育公共服务的综合集成平台,具有学生学习、教师教学、学校治理、教育创新等功能。国家智慧教育平台的正式上线,是我国在构建网络化、数字化、个性化、终身化教育体系方向上迈出的重要一步。

我校30门课程首批上线国家高等教育智慧教育平台

2022年3月29日,教育部举行国家智慧教育平台启动仪式并召开新闻发布会,宣布国家智慧教育平台正式上线。国家智慧教育平台是教育部贯彻党中央、国务院决策部署的实际行动,是教育数字化战略行动取得的阶段性成果,是国家教育公共服务的综合集成平台,汇聚了基础教育、职业教育、高等教育优质课程资源及大学生就业服务,聚焦学生学习、教师教学、学校治理、赋能社会、教育创新等功能。其中“国家高等教育智慧教育平台”提供全网高等教育好课一站搜索等创新性服务。

深化智慧教育平台应用 助力民族地区基础教育扩优提质

青海省深入推进落实国家教育数字化战略行动,立足省情实际,多措并举扩大优质教育资源覆盖面,着力缩小城乡、区域、校际差距,促进学生成长、教师发展、办学水平提升,更好地服务民族地区基础教育高质量发展。国家智慧教育公共服务平台正式上线后,青海省以国家智慧教育平台整省试点使用为契机,不断深化国家平台应用,助力民族地区实现扩优提质。

深入落实国家教育数字化战略行动全面提升教师队伍信息化素养和现代化治理水平——2022年教师队伍数字化建设情况报告

实施国家教育数字化战略行动,对教师队伍数字化建设提出了新的要求。目前教师工作司从数字资源建设、有组织教师研修、教师管理与教师服务四个方面开展教师队伍数字化建设,在数字化助推学习、教学、管理、服务方面取得了明显成效。在课程资源的针对性与智能性,平台应用的丰富性与常态化,系统服务和支撑作用方面还有待加强提高。下一步应全面深入开展调查研究,根据教师需求,从资源与研修进一步提升教师信息化素养,利用大数据支撑教师队伍治理现代化,在信息化支撑教师服务,人工智能助推教师队伍建设等方面着力,推动教师队伍的高质量发展。

建设智慧校园,点亮学生未来

教育信息化是衡量教育发展水平的一项重要标志。多年来,山东省济南市明星小学全力推进“智慧校园”建设,以“智慧启迪梦想,技术点亮未来”为建设理念,依托国家智慧教育公共服务平台、济南市教育资源公共服务平台和学校智能设备,逐步构建起包含智慧环境、智慧安防、智慧教学、智慧教研、智慧家校等在内的富有特色的智慧校园体系。智慧环境,让信息触手可及。