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广州朝天小学心育风采
1
《大众心理学》
2005年第11期F0002-F0002,共1页
广州朝天小学,历史悠久,肇始于清朝政府同治三年(1864年)创办的广州同文馆,迄今已140年。1994年评为广东省一级学校。2002年成为广州市陶行知研究学会实验基地,2003年被批准为教育部“团体心理辅导实验基地学校”以及“科研兴教...
广州朝天小学,历史悠久,肇始于清朝政府同治三年(1864年)创办的广州同文馆,迄今已140年。1994年评为广东省一级学校。2002年成为广州市陶行知研究学会实验基地,2003年被批准为教育部“团体心理辅导实验基地学校”以及“科研兴教示范学校”。
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关键词
广州朝天小学
校训
教学风格
人才培养
历史文化
原文传递
在和谐校园建设中塑造阳光心灵
2
作者
莫惠贞
《华夏教师》
2012年第9期27-27,共1页
流动人口子女的教育问题是当前我国社会的一个热点问题。如何让流动人口子女比较集中的学校全面实施素质教育,提高学生的身心健康水平,是我们一直在积极努力探索的课题。我校于2004年9月,由广州朝天小学和时代发展集团合作创办,既...
流动人口子女的教育问题是当前我国社会的一个热点问题。如何让流动人口子女比较集中的学校全面实施素质教育,提高学生的身心健康水平,是我们一直在积极努力探索的课题。我校于2004年9月,由广州朝天小学和时代发展集团合作创办,既传承了百年名校朝天小学的办学传统、办学理念、办学模式,又是探索多元办学理念的一所新生学校。我们制定了《建设和谐成功校园,
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关键词
和谐校园建设
流动人口子女
广州朝天小学
心灵
阳光
时代发展集团
办学理念
教育问题
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职称材料
来自实验教师的报告
3
作者
刘成通
黄杰贤
《中外教育(B卷)》
2002年第1期29-32,共4页
关键词
广州朝天小学
科研工作
教育论文
想象作文教学
音乐教学
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职称材料
构建班集体自我教育活动体系,促进学生个性发展
4
作者
李娟
《中外教育(B卷)》
2002年第1期26-28,共3页
关键词
广州朝天小学
班集体
自我教育活动体系
个性发展
学生主体
民主管理
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职称材料
构建“自主、合作、创造”课堂教学模式的理论与实践
5
作者
汪晓佳
《中外教育(B卷)》
2002年第1期21-25,共5页
关键词
广州朝天小学
课堂教学模式
素质教育
教学观念
教学管理
学生观
下载PDF
职称材料
探索素质个性化的教育规律在个性教育创新中兴校育人——“素质个性化”教育实验结题主体报告”
6
作者
唐迅
郭巧智
等
《中外教育(B卷)》
2002年第1期6-13,共8页
关键词
广州朝天小学
办学理念
课程理念
学习情境
“素质个性化”教育
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职称材料
在素质个性化的教育实验中构建校本化办学理念
7
作者
李顺松
《中外教育(B卷)》
2002年第1期17-20,共4页
关键词
素质个性化教育
校本化办学理念
广州朝天小学
课程体系
德育工作
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职称材料
题名
广州朝天小学心育风采
1
出处
《大众心理学》
2005年第11期F0002-F0002,共1页
文摘
广州朝天小学,历史悠久,肇始于清朝政府同治三年(1864年)创办的广州同文馆,迄今已140年。1994年评为广东省一级学校。2002年成为广州市陶行知研究学会实验基地,2003年被批准为教育部“团体心理辅导实验基地学校”以及“科研兴教示范学校”。
关键词
广州朝天小学
校训
教学风格
人才培养
历史文化
分类号
G629.286.5 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
在和谐校园建设中塑造阳光心灵
2
作者
莫惠贞
机构
广东省广州市白云区时代朝天实验小学
出处
《华夏教师》
2012年第9期27-27,共1页
文摘
流动人口子女的教育问题是当前我国社会的一个热点问题。如何让流动人口子女比较集中的学校全面实施素质教育,提高学生的身心健康水平,是我们一直在积极努力探索的课题。我校于2004年9月,由广州朝天小学和时代发展集团合作创办,既传承了百年名校朝天小学的办学传统、办学理念、办学模式,又是探索多元办学理念的一所新生学校。我们制定了《建设和谐成功校园,
关键词
和谐校园建设
流动人口子女
广州朝天小学
心灵
阳光
时代发展集团
办学理念
教育问题
分类号
G47 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
来自实验教师的报告
3
作者
刘成通
黄杰贤
出处
《中外教育(B卷)》
2002年第1期29-32,共4页
关键词
广州朝天小学
科研工作
教育论文
想象作文教学
音乐教学
分类号
G622 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
构建班集体自我教育活动体系,促进学生个性发展
4
作者
李娟
机构
广州朝天小学实验班
出处
《中外教育(B卷)》
2002年第1期26-28,共3页
关键词
广州朝天小学
班集体
自我教育活动体系
个性发展
学生主体
民主管理
分类号
G620 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
构建“自主、合作、创造”课堂教学模式的理论与实践
5
作者
汪晓佳
机构
广州朝天小学
出处
《中外教育(B卷)》
2002年第1期21-25,共5页
关键词
广州朝天小学
课堂教学模式
素质教育
教学观念
教学管理
学生观
分类号
G620 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
探索素质个性化的教育规律在个性教育创新中兴校育人——“素质个性化”教育实验结题主体报告”
6
作者
唐迅
郭巧智
等
机构
广州朝天小学课题组
出处
《中外教育(B卷)》
2002年第1期6-13,共8页
关键词
广州朝天小学
办学理念
课程理念
学习情境
“素质个性化”教育
分类号
G620 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
在素质个性化的教育实验中构建校本化办学理念
7
作者
李顺松
机构
广州朝天小学
出处
《中外教育(B卷)》
2002年第1期17-20,共4页
关键词
素质个性化教育
校本化办学理念
广州朝天小学
课程体系
德育工作
分类号
G620 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
广州朝天小学心育风采
《大众心理学》
2005
0
原文传递
2
在和谐校园建设中塑造阳光心灵
莫惠贞
《华夏教师》
2012
0
下载PDF
职称材料
3
来自实验教师的报告
刘成通
黄杰贤
《中外教育(B卷)》
2002
0
下载PDF
职称材料
4
构建班集体自我教育活动体系,促进学生个性发展
李娟
《中外教育(B卷)》
2002
0
下载PDF
职称材料
5
构建“自主、合作、创造”课堂教学模式的理论与实践
汪晓佳
《中外教育(B卷)》
2002
0
下载PDF
职称材料
6
探索素质个性化的教育规律在个性教育创新中兴校育人——“素质个性化”教育实验结题主体报告”
唐迅
郭巧智
等
《中外教育(B卷)》
2002
0
下载PDF
职称材料
7
在素质个性化的教育实验中构建校本化办学理念
李顺松
《中外教育(B卷)》
2002
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
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