双创推动高职院校就业工作——以广州涉外经济职业技术学院为例

一、双创背景下我校高职学生就业现状 创新创业教育能有效提高高职学生就业的质量与数量。《高等职业教育创新发展行动计划(2015-2018年)》描绘了高职教育创新发展的蓝图[1]。“大众创业、万众创新”把创业与就业结合起来,以创业创新带动就业,更好地促进经济结构的调整和社会和谐稳定[2]。“双创”一方面是通过政策支持,让更多的创业公司成长起来从而增加岗位解决就业[10],另一方面,鼓励人人创业、草根创业,让那些被动接受岗位的“应聘者”向主动创造价值的“小老板”“大老板”转变。

广州涉外经济职业技术学院

广州涉外经济职业技术学院坐落于广州市郊，白云国际机场附近。南校区依山而建，风景如画；北校区则为新建，气派恢宏。学校占地面积696228m2，总建筑面秘176432m2，学生宿舍面积75012m2，此外还建有标准田径场、各类球场等文体活动设施。学校现有教学科研仪器设备价值3379．64万元；馆藏纸质图书777758册，生均纸质图书88．73册，电子图书1537．86G，纸质期刊512种；实验、实习、实训场所及附属用房占地面积20255m2，校内实训室76个，校外实习基地182个；用于教学的计算机1996台；拥有多媒体教室131间，语音室12间。

广州涉外经济职业技术学院教师风采

张俐俐,教授,博士,校长,曾在新加坡、英国知名大学留学,两次受邀到美国普渡大学做高级访问教授。现任广东省第一批高水平专业群负责人,广东省重点专业带头人,广东省精品在线开放共享课程负责人,荣获2019年广东省教育教学成果二等奖。

广州卫生职业技术学院 以“五大战略”建设高水平卫生职业技术学院

广州卫生职业技术学院是由广州市人民政府创办的公办卫生类高等职业院校,其办学历史最早可追溯至1902年。百余年来,广卫学子扛起济世救人的责任与担当,为我国医疗卫生事业发展作出了重要贡献。

番禺职业技术学院将争取设置为广州职业技术大学

从3理0工年学前院初,创到的如番今禺跻身“双高”计划建设高职院校,广州番禺职业技术学院“三十而立”了!三十载风雨兼程育英才,新时代踔厉奋发建新功。9月27日,广州番禺职业技术学院(以下简称“番职院”)举行建校三十周年庆祝大会暨学术报告会。会上,番职院党委书记林洽生透露,番职院将争取尽快设置为广州职业技术大学,着力构建多层次技术技能人才培养体系。将争取尽快设置为广州职业技术大学在庆祝大会上,番职院党委书记林洽生说,在高职教育的大改革大发展中,番职院始终保持在高职院校的第一方阵。

广州番禺职业技术学院牵头组建的全国区块链职业教育集团正式成立

3月3日-4日,由广州番禺职业技术学院牵头发起的全国区块链职业教育集团成立大会暨首届中国区块链教育高端峰会在广州白云国际会议中心顺利举行。北京大学区块链研究中心主任陈钟教授、工业和信息化部电子第五所相里朋教授级高级工程师、中国移动通信联合会区块链专委会主任陈晓华、广州番禺职业技术学院党委书记林洽生、广州市区块链产业协会秘书长任豪等20多位嘉宾,以及来自全国各地近200所职业院校、本科院校的校领导、二级学院院长和专业教师,30多家科研机构、行业协会、企业代表共400多人参加本次会议。

广州番禺职业技术学院 动态优化专业布局 助力产业转型升级

近年来,广州番禺职业技术学院(以下简称“番职院”)根据区域产业发展重点动态调整专业设置,如聚焦广东“双十”产业集群和广州21条产业链,培养智能装备与机器人、智能与新能源汽车、新材料、新一代信息技术、数字创意等方面的复合型、创新型技术技能人才。

创新继续教育模式 服务经济社会发展——本刊记者采访宁波职业技术学院、上海公安高等专科学校、无锡职业技术学院、广州民航职业技术学院领导实录

本刊记者：高职高专院校继续教育示范基地建设中各校如何面向地方、面向行业,服务经济和社会发展？有哪些创新点和经验？

广州民航职业技术学院中加合作 办国际化教育

随着我国改革开放的不断深入,我国教育融入国际教育市场已成必然趋势。早在入世之前,一些职业院校就敏感地抓住这一机遇,主动转变办学观念,积极加强国际交流与合作,引进与吸收国际优质教育资源,致力培养具有国际适应性的技术应用型人才。这些学校的积极探索为我国职业教育走向国际化提供了宝贵的经验,值得我们深思、借鉴。

高职院校高尔夫专业实践教学模式构建--以广州体育职业技术学院高尔夫专业为例

采用理论与实践相结合的方法,介绍广州体育职业技术学院高尔夫球运动与管理专业探索实践教学模式的过程,剖析该专业构建与"校场联动、岗学结合"人才培养模式相适应的"1122"四阶段实践教学模式的具体做法,为高职院校相关专业的实践教学模式构建探索一种可以借鉴和参考的方法和路径。

以课外科技竞赛为载体提升高职生职业素养——广州番禺职业技术学院开展课外科技竞赛个案分析

阐述了开展高职生课外科技竞赛活动的意义、作用与途径,在分析广州番禺职业技术学院信息工程学院开展学生课外科技竞赛活动的现状与存在问题的基础上,对有效开展高职生课外科技竞赛活动的途径进行了探索。

中美一流高职院校发展路径比较——以广州番禺职业技术学院与迈阿密戴德学院为例

从发展的战略决策、组织文化方面分析广州番禺职业技术学院和迈阿密戴德学院走向卓越的过程,发现有四个共同点:一是两国高职院校所肩负的社会职能是相同的,都具有缓解或"冷却"社会矛盾的作用,终极目的是构筑一个更为和谐、富有创造力和多元文化共处的社会;二是在院校发展过程中,存在阶段性发展目标,无论如何卓越的领导者都无法超越学校阶段性任务;三是有效的组织文化必须是当下的社会发展背景和学校所面临的内外部环境压力下组织成员的共同选择;四是院校发展的核心内容是围绕"数量"、"质量"和"效益"三个关键点,提高追随者和利益相关者的认同与参与程度。

现代学徒制与双师工作室一体化的实践研究——以广州铁路职业技术学院为例

2014年国务院常务会议提出开展校企联合招一、现代学徒制是我国职业教育生、联合培养的现代学徒制试点。在我国探索和建立现代学徒制,对提高职业教育质量具有重要的战略模式转型升级的客观需要意义。习近平指出,创新各层次各类型职业教育模（一）正确认识现代学徒制与传统学徒制的传承式,坚持产教融合、校企合作,坚持工学结合、知行合关系一,引导社会各界特别是行业企业积极支持职业教国内外传统学徒制主要是通过师傅带徒弟的形育,努力建设中国特色职业教育体系。

加强中外交流与合作 实现国际化发展目标——广州民航职业技术学院的实践与思考

民航行业属于典型的高技术、高投入、高风险行业．从飞行器的制造与使用、维修与维护、空中的交通管制到民航运输的管理与服务．不仅集聚了世界最先进的高新技术与管理规章．而且直接与国际接轨的属性和以英语为工作语言的特点．使民航高职教育凸显出国际化程度高、师资队伍专业化水平要求高、实习实训设施设备投人高、课程设置与教学内容更新快等“三高一快”的特征要求。基于这一现实．广州民航职业技术学院从2000年开始．抓住中国“入世”与民航高速发展大量需要机务、空乘、空管、安全等生产一线高技能人才的机遇．在广泛进行社会调研的基础上．结合民航高职教育“三高一快”的特征要求和学院的比较优势．利用学院多年开办行业专业积累的人力资源优势。

广州民航职业技术学院大学生党员培训调查报告

广州民航职业技术学院的大学生党员培训效果整体良好,但也存在着一定的问题。为提高大学生党员教育培训水平,建议完善教育培训机制,提高教育培训的系统性;适应教育环境的变化,提高教育培训的普适性;满足教育对象的需求,提高教育培训的针对性。

Delcam Crispin授权广州番禺职业技术学院为教学基地

2014年5月28日～30日，第二十四届广州国际鞋类／皮革及工业设备展览会如期在中国进出口商品交易会琶洲展馆举办。来自英国伯明翰的Delcam集成系统公司以其精湛的产品加工制造和工艺研究亮相此次展会，据悉，Delcam公司自进驻中国市场以来已经多次参加该展会。

在灿烂的航向上翱翔——广州民航职业技术学院采访手记

20世纪80年代末期,广州民航职业技术学院前身民航广州中专挟南国改革开放之风对学校管理体制进行大刀阔斧改革,校园风貌焕然一新,学校相继跻身广东省重点中专、国家级重点中专行列.

“一带一路”视域下民航高职院校国际合作提质增效的路径研究与实践——以广州民航职业技术学院为例

一、建设"一带一路"空中走廊实施"一带一路"倡议,互联互通是关键,交通运输是基础。航空运输更因其国际化程度高、速度快、能够满足长距离通达需求的独特优势,在推进"一带一路"建设中扮演着先行军的角色。中国民航作为全球第二大航空运输系统,一直保持稳中有进、稳中向好的态势,近五年行业年均增长率达11%以上[1],在"一带一路"倡议下,中国民航不断扩容的"朋友圈",越织越密的航线网,日益完善的机场群,逐步拓展的合作新平台,将"一带一路"沿线国家、地区和国内重要城市,纳入发展布局考虑中,由点到线、由线成面,逐步构建起"一带一路"沿线地区与国家互联互通的空中走廊。截至目前,我国已与125个国家和地区签署双边政府间航空运输协定,其中,与"一带一路"沿线62个国家签订了双边政府间航空运输协定,与东盟签署了首个区域性的航空运输协定,我国已与45个"一带一路"沿线国家实现直航,每周约5100个航班,国际旅客占比超过50%[2]。

广州番禺职业技术学院召开科技与艺术“双融入”研讨会

为提高我国皮革产品行业整体水平，通过引入3D打印等高新技术，建立完善的技术创新平台，开发适合我国国情的皮革产品集成技术和智能产品，广州番禺职业技术学院召开了科技与艺术“双融入”研讨会暨广东省皮革智能产品3D打印应用工程技术研究中心技术委员会成立大会。