广州红色文化资源融入警校学生思想政治教育路径探究

广州是新民主主义革命早期活动的重要阵地,是我国近代民主革命的策源地,是一座具有深厚历史文化底蕴的英雄城市,红色文化资源相当丰富。我国警校承担着培养警务人才的重要任务,将广州红色文化资源融入警校学生思想政治教育能够增强针对性、提升感染力、突出本土化,让学生思政教育在警校中“深起来”“实起来”“活起来”,从而助力本土红色文化的弘扬与传承。

广州红色文化融入高校思政课教学的逻辑理路

推进广州红色文化融入高校思政课教学,应以广州红色文化的形成逻辑、精神内核、当代价值和实践要求融入为内容要点;结合高校思政课相关课程,依据其性质和教学内容有所侧重的探索专题化和嵌入式两种主要融入路径;坚持讲透“思政道理”与用好“红色故事”相结合、站稳“思政小课堂”与善用“社会大课堂”相结合、提升教师红色素养与满足学生需求相结合的基本要求,推动广州红色文化有效融入高校思政课教学。

新媒体视域下广州红色文化传播现状与策略探究

选取B站上与广州红色文化相关的317条视频样本进行分析,通过熵权法和均值法探讨广州红色文化在传播内容、传播主体及传播客体三个维度下的传播现状。研究结果表明,当前广州红色文化存在着视频内容质量不均衡、受众反响差等问题。针对相关问题,进一步提出了借助新媒体传播广州红色文化的具体改进策略。

新时代广州红色文化提升“中国近现代史纲要”亲和力的影响因素与路径探赜

红色文化在高校思想政治理论课教学中发挥着重要作用。广州红色文化资源十分丰富,涵盖多样的物质与精神遗产,包括红色地标、红色史料,共产党人奉献为民的精神,社会主义现代化建设中勇于创新、求真务实的精神。文章通过对影响广州红色文化提升“中国近现代史纲要”课亲和力的诸多因素进行深入分析,发现在动力、环境和条件方面存在阻力,在此基础上,提出政府建设广州红色文化、高校推进广州红色文化、教师善用广州红色文化等多项方法,旨在提升“中国近现代史纲要”课亲和力的实效。

社会主义核心价值观培育视域下广州红色文化开发利用研究

红色文化是社会主义核心价值观培育的重要载体。在社会主义核心价值观培育视域下,立足于广州红色文化的特点,进一步推进广州红色文化的开发利用,通过打造广州特色红、魅力广州红和移动的广州红不断提升社会主义核心价值观的培育价值与功能。

广州红色文化资源融入《中国近现代史纲要》课实践教学的研究

作为近代中国民主革命的重要策源地之一,广州拥有丰富的红色文化资源。这些资源高度契合"中国近现代史纲要"课程的教学内容和育人目标,为该门课程实践教学的有效开展提供了良好的条件。实现广州红色文化资源与高校"中国近现代史纲要"课实践教学的有效融合,必须从构建实践教学网络平台入手,优化现有资源的搭配并开发新的资源,将广州红色文化资源融入高校校园文化生活,最终为提升"中国近现代史纲要"课实践教学的实效性服务。

广州红色文化融入高校思政课教学研究——以“思想道德与法治”课程为例

2021年是中国共产党成立100周年,在这一重要的历史节点,挖掘百年历程中的红色文化、红色人物、红色精神,不仅有利于增强学生对我党光辉历史的认同感、担当感与责任感,也有利于其坚定文化自信。习近平总书记在中央政治局开展的第三十一次集体学习中强调:“每一个历史事件、每一位革命英雄、每一种革命精神、每一件革命文物,都代表着我们党走过的光辉历程、取得的重大成就,展现了我们党的梦想和追求、情怀和担当、牺牲和奉献,汇聚成我们党的红色血脉。”[1]因此,红色文化是中国共产党人带领中华民族和中国人民在社会主义革命、建设、改革及新时代历程中创造的物质财富与精神结晶的总和,对社会发展和个人成长都具有深远的教育意义。本研究通过广州红色文化融入“思想道德与法治”课程的必要性、广州红色文化与“思想道德与法治”课程的内在联系、推动广州红色文化和“思想道德与法治”课程融合的现实举措三部分展开研究“思想与法治”课中的红色文化资源,以期培育大学生的世界观、人生观、价值观,使大学生通过“思想道德与法治”这门课程的学习,成为社会主义现代化建设所需要的后备力量,进而担当起民族复兴的时代重任。

论广州红色文化资源与“基础课”实践教学的耦合

广州红色文化资源作为一项重要的思想政治教育资源,将其与基础课实践教学进行耦合,既有助于广州红色文化资源的利用、弘扬和传承,又有助于拓宽基础课实践教学的视野、思路和内容,两者具有内在逻辑关系。在实现路径上必须立足基础课理论教学需求,实施实践教学专题化;确立精细化管理原则,实行实践教学任务化;突出教师主导和学生主体地位,推动实践教学品牌化。

广州红色文化融入高校育人实践的价值意蕴

广州红色文化蕴含着丰富的时代价值与精神内涵,拥有浓厚的红色文化底蕴,将其融入高校育人实践,具有重要的价值意蕴。首先,通过增强大学生的民族精神,激发其民族斗志,凝聚其民族力量,以培养其爱国主义精神;其次,以培育大学生社会主义核心价值观,培养其世界观、价值观和人生观,提升其文化自信的方式,促使地方红色革命精神的传承和发扬;再次,通过提高课程思政育人的感染力和说服力以及针对性和实效性,助力高校开展育人实践。

广州红色文化资源与高职思政课相融合的路径探析

广州红色文化资源与高职思政课的目标都在于“育人”,都通过价值引领来落实立德树人的根本任务。在高职思政课教学中,广州红色文化资源为之提供正确的价值观导向,在此基础上,把开展爱国主义教育、提升校园文化品味、培养高职学生正确的人生观和价值观作为要点,进一步分析广州红色文化资源在高职思政课教学工作中起到的作用。从开展现场教学活动、打造网络教学平台、积极开展校园广州红色文化宣传等方面,综合探寻广州红色文化资源与高职思政课程相融合的路径。

广州红色文化融入文创设计课程策略研究

随着社会进步,红色文化融入文创设计课堂已经成为一种新的教育模式,广州红色文化作为我党的领导下革命历史文化的重要组成部分,将其融入文创设计课程,不仅有助于学生更深入地理解党的光辉历程和伟大精神,同时也能拓宽学生的设计思维和创意空间。本文旨在研究广州红色文化融入文创设计课堂的策略及可行性。首先,对广州红色文化在设计课程中的融入现状进行阐述。其次,结合文创设计课程的特点,分析广州红色文化元素融入文创设计课程的意义。最后探究出广州红色文化元素融入文创设计课程中的具体路径。

广州红色文化融入高职院校大学生思想政治教育的路径研究

广州红色文化是红色文化的重要组成部分,是我党弥足珍贵的宝贵物质财富和精神遗产,在中国共产党红色文化基因库中具有重要地位,发挥着重要作用。要编撰立体化广州红色文化教育教材,让广州红色历史活起来;把广州红色文化“显性”融入思政课“、隐性”融入专业课,精准滴灌、传承红色基因;构建广州红色文化网络教育平台,让“红网”成“网红”,占领网络宣传思想高地,打赢网络意识形态斗争主动仗;创新广州红色文化为主题的社会实践活动,拓展广州红色文化发展空间,厚植红色报国精神,进而起到培根铸魂、启智润心、激扬斗志的作用。文章主要对广州红色文化融入高职院校大学生思想政治教育路径进行研究。

红色文化资源育人功能与拓展途径研究——以广州为例

广州红色文化资源得天独厚,内涵丰富,具有鲜明的育人功能。用广州红色文化资源铸魂育人既是深化思想政治教育的重要课题,也是开展意识形态工作的应有之义。广州丰富的红色文化资源是革命先烈留给后人的宝贵精神财富和重要历史载体,其物质形态承载着马克思主义中国化时代化的生动实践,其精神形态诠释了中国共产党人的精神谱系。广州红色文化资源承担着对时代新人进行教育的重要功能,具有思想引导、政治认同、道德教化功能。深挖广州红色文化资源的文化潜力、整合广州红色文化资源的开发和保护、延伸广州红色文化资源的传播渠道是拓展其育人功能的有效途径。

发挥红色资源优势 铸牢中华民族共同体意识——以广州市高校为例

中华民族共同体意识是对中华民族这个“大集体”的高度认同感、归属感和自豪感,它包括国家认同、政治认同、文化认同以及价值认同等要素,其具有同一性、延续性和能动性。广州是具有丰富红色文化资源的英雄城市,其红色文化资源种类齐全、特色明显、主题突出,是开展铸牢民族共同体意识教育的“活化石”。广州市高校目前在铸牢民族共同体意识教育方面存在由于广州地理位置所带来的东西方意识形态博弈的挑战、学校对铸牢中华民族共同体意识教育重视不够等方面的困难。通过思想政治理论课加强铸牢民族共同体意识教育及开展“铸牢民族共同体意识”专题研修活动等路径,能发挥广州红色文化资源,铸牢广州市高校学生中华民族共同体意识。

基于广州农民运动讲习所红色精神的文创产品设计

目的旨在继承与发扬广州红色文化精神,在推动农民运动讲习所旅游视觉文化多元发展的同时,给予其他红色文化精神为主的文创产品设计者以设计灵感。方法首先,分析广州红色文化精神,并且对农讲所及其文创产业的现状进行调研与分析;其次,对农讲所的游客进行问卷调查研究,并且辅以文献资料的查阅,确认其文创产品的设计定位,以设计基于红色文化精神的广州农民运动讲习所文创产品设计。结果确立整体品牌,提取设计元素并定位主题色彩,以视角渐进的方式呈现设计方法,进行农讲所文创产品的设计实践。以“光影”为系列主题,设计关于农讲所的饰品、礼品文具、生活用品。设计上不仅体现了广州红色文化精神内涵,更与时代文化接轨,满足了当代人的文化需求。结论文创产品的设计能够吸引广大消费者,并有助于城市文化和旅游的推广。

融媒体环境下城市红色文化资源传播影响力提升研究——以广州市红色史迹的传播现状为例

文章以广州市30处红色史迹为分析对象,通过采集、整理其在融媒体环境中的数据分布情况,对其传播影响力进行评估。经过数据分析后发现,广州市红色史迹的融媒体传播影响力存在较为显著的分布不均情况,具体表现为多平台基础数据缺失严重,融媒体平台运用不足等情况。广州具有良好融媒体基础及城市品牌影响力,应当创新红色文化史迹及红色品牌打造的方式方法,运用大数据思维及新技术红利,强化广州城市文化结构中的红色文化成分,提升广州红色文化在粤港澳大湾区内的文化引领力。

地方红色文化资源融入高校思想政治教育路径探析——以广州为例

作为近现代中国开展民主革命和实行改革开放的重要区域之一,广州拥有着数量及价值都非常可观的红色文化资源。将广州红色文化资源融入高校思想政治教育,可以不断增强思想政治教育的亲和力和针对性,大力提升思想政治论课的实效性。

地方红色文化与高校培育社会主义核心价值观融合研究——以广东省为例

广州红色文化资源是党在创建新中国历史进程中积淀的主流意识及其物质遗产,是培育和践行大学生社会主义核心价值观的重要载体。该文从红色文化视角,就如何基于广州红色文化资源,开展大学生培育和践行社会主义核心价值观教育活动的思路、方法、途径加以阐述和探究。以求加大广州红色文化教育基地利用率,实现红色精神的时代价值和育人功能,提升培育和践行大学生核心价值观的实效性。