广府音乐文化在高职院校的传承教育实践研究

作为中华优秀传统文化的重要组成部分,广府音乐文化对提升高职院校学生艺术审美能力,增强文化自信,丰富和完善广府学构建有着积极的促进作用。在弘扬中华优秀传统文化的时代背景下,高职院校要在美育教育中更好地促进广府地区民族民间音乐的传承和发展,深入进行教学改革,从课程、师资、实践模式等方面挖掘创新内涵,以探索广府音乐文化在高职院校传承教育实践的有效路径。

广府音乐传承所遭遇的语言问题——《歌唱本土教材》编写前的思考

广东经济发达，在广府地区成家立业的新移民越来越多，在学校里外地来的孩子不会粤语，因为语言障碍听不懂白话，而不喜欢广东本土音乐的学生占了多数。再加上中小学的大部分老师都是外地人，大多不会说粤语，语言障碍自然而然成了广东本土音乐传承的一个绊脚石，为本土音乐课程的开设增加了很大的阻力。怎样更好地在国民音乐教育中传承本土音乐文化，面对新移民又该如何实施本土音乐课程的教学，是音乐教育工作者们迫切研究和探讨的问题。

广府音乐文化“多元一体”传承教育实践研究

文化是一个国家、一个民族的灵魂。在弘扬中华优秀传统文化的时代背景下,立足于“广府音乐文化”为本体,以多元化视角拓展教育、构建多元一体的文化传承教育模式,结合广府文化的发展和艺术教育特色的实际,探索广府音乐文化多元化传承教学改革实践,形成音乐教育与本土民间音乐相融合发展的特色,为传承广府文化、弘扬中华民族优秀传统文化探寻切实有效的实施路径。

本土音乐在地方高校音乐教育中传承的几点方法——以广府音乐为例

地方高校的公共音乐教育是传承本土音乐文化的重要途径之一,如果能在地方高校公共音乐教育中运用较为科学、合理的方法,对本土音乐文化的传承定能起到事半功倍的效果。笔者从广府文化中的重要组成部分——广府音乐入手,探讨它在广东高校音乐教育中传承的几点方法。

以广府音乐文化促进学校美育教育的实施策略

随着国家义务教育课程改革的不断深入,社会文化发展也变得日益多元,一些优秀地方特色文化被唤醒,教育的多元化崛起。广府音乐艺术蕴含了广府文化的精髓,沉淀久远,内容丰富。但这一代青少年大多都被现代音乐所吸引,对自己本土的音乐文化知之甚少。广府音乐进入广州中小学校园,并进入中小学音乐课堂已经逐步成为我们当代音乐教育改革中不可或缺的重要组成部分。

传统音乐习语的语言学定位及多维解读——以广府音乐习语为例

由于传统音乐习语本身固有的专门性、行业性及地域性等特点,对乐语的整理和研究往往存在较大困难。把传统音乐习语作为一种语言学现象来进行定位和分析,找出其语言学特点,是解读其意涵的有效途径。从语言的文化功能上分析,传统音乐习语是传统文化中的音乐负载词(music-loaded terms),它是传统文化中特有音乐事项的标志性词汇,能反映不同区域或族群独特的音乐活动方式,是传承传播演奏(唱)技艺不可或缺的“中介”。从语言的谱系类型上分析,传统音乐习语是方言类属中社会方言中的职业行话,部分属于行话隐语。行话隐语的定位解释了传统音乐习语不容易为“局外人”所解读的因由。文章以广府音乐为例,通过对习语内部特征的分析,发现传统音乐习语的如下特性:(1)结构上的系统性与层次性;(2)生成上的缘身性及约定俗成性;(3)表达上的隐喻性。这些特征为传统音乐习语的解读提供了多重维度。

广府音乐文化进入广东高校声乐课程的改革研究

广府音乐文化具有鲜明的地方特色和独特的艺术风格,在一定程度上影响着广府地区的社会发展。在我国高等教育加大对民族民间音乐重视、支持力度的大背景下,广府音乐文化应当成为广东高校音乐教育的特色课程之一。文章在对广府音乐文化进行探源、简要解读广府音乐中所蕴含的丰富文化的基础上,以广州大学音乐舞蹈学院为例,分析了"广府音乐文化进入广东高校声乐课程"的环境情况、教学资源现状,论证了"广府音乐文化进入广东高校声乐课程"的可行性,并介绍了"广府音乐文化进入广东高校声乐课程"的相关实践。

广府民间音乐在高师学前音乐教育中的运用

本文以广府民间音乐视域为突破口,与高师学前音乐教育建立关系。从学生的专业成长出发,在树立高师学前音乐教育新理念、探索高师学前音乐教育新模式、熟练掌握现代信息技术、开展广府民间音乐实践活动等方面提出一些设想和建议。期望能培养出既有一定的广府民间音乐专业知识和技能,又有良好音乐文化知识结构,既掌握广府民间音乐教育理论和现代教育教学的方法,又有一定实践能力的学前音乐教师。

广府民间音乐视域下的高师学前音乐教育

广府民间音乐古老而年轻,丰富多彩,受到了广府地区广大人民的喜爱。在高师学前教育专业音乐教育中,将广府民间音乐资源融入音乐教育学科中,使学生对广府民间音乐产生浓厚的兴趣,激发学生的民族情感,有利于优秀的广府民间音乐的传承与发展;有利于学生获取更多的民间音乐的欣赏能力,表现能力;有利于提高学生的审美情趣,陶冶学生的情操,全面提升学生的民间音乐素养,增强民间音乐教育能力;有利于更新教育观念,促进学生专业水平的提高。为学生将来走上工作岗位打下坚实的基础。

轻歌曼舞谱华章——加强广府民间音乐教育,提高学前教育专业学生传统文化素养

广府民间音乐作为广府地区的传统文化,越来越受到大众的重视。在高师学前教育专业有意识地开展广府民间音乐教育,是形成广府地区高校学前音乐教育学科特色的重要举措。2009年以来,已在笔者所任职的高校初见成效,形成了高师学前音乐教育与本土民间音乐相融合的学科特色,谱写出广府民间音乐的新乐章。