非遗研培计划的实践与思考——以广州美术学院广彩瓷烧制技艺普及培训班为例

文化部、教育部发起的中国非物质文化遗产传承人群研修研习培训计划目前正在全国57所高校普遍开展,大批土生土长的非遗项目传承人群进入到高等院校接受学院式教育,这对传承人群和高校来说,不仅仅是机遇更是挑战。每个非遗项目及其传承人群与各个高校的具体情况千差万别,确保非遗项目的核心技艺及价值、尊重非遗项目自身的传承和发展规律,既是基础也是关键。

“非遗”进校园的实践和思考——基于广彩瓷烧制技艺的调查

广州地区广彩进校园的实践大致可以分为普及推广、技能培养、设计创意培养和研究管理等类型,在教育传承方面存在课程设置与教学资源配备不足以及现代教育各个阶段无法有效衔接、形成系统等问题。手工艺类非遗项目进校园要从尊重手工艺自身的传统入手,统筹各方资源,建立符合项目传承发展实际需求的完整系统,在确保核心技艺传承基础上为振兴传统手工艺提供可靠的人才保证。

基于情境认知的广彩烧制技艺数字化传播研究

目的探索基于情境认知理论的传统技艺类非遗数字化传播研究,为目前传统技艺类非遗的数字活化研究提供新的思路和实践参考。方法首先研究情境认知理论及其应用现状;其次将非遗技艺——广彩瓷烧制技艺作为主要研究案例,深入分析其数字化的研究及应用现状,并提出基于虚拟现实技术的情境认知模型;最后以广彩瓷烧制技艺数字化设计实践为案例进行可行性验证。结论基于情境认知理论的传统技艺类非遗数字化研究是在传承非遗技艺的同时对其创新性发展进行更深层次的探索。广彩瓷烧制技艺的制作流程较为复杂,传统展示与传承的方法单一,基于情境认知理论和虚拟现实技术的广彩瓷烧制技艺数字化,有利于缩小广彩瓷烧制技艺的“生长”环境与当代年轻人的生长环境之间的时代差异和空间差异,有助于提升大众对广彩瓷烧制技艺的认知度与喜爱度。