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如何提高数学学习的兴趣与能力
1
作者
姜爱香
《新课程学习》
2013年第5期93-93,共1页
数学是一门抽象性很强的学科,小学生年龄小、自觉性差,学习数学知识会感到枯燥无味、抽象难懂,不感兴趣。在课堂教学中,既要教师设悬置疑,层层深入,不断引发认知冲突,激起探究欲望,又要充分让学生实践探索,让他们大胆想、大胆...
数学是一门抽象性很强的学科,小学生年龄小、自觉性差,学习数学知识会感到枯燥无味、抽象难懂,不感兴趣。在课堂教学中,既要教师设悬置疑,层层深入,不断引发认知冲突,激起探究欲望,又要充分让学生实践探索,让他们大胆想、大胆说、大胆做,进一步提高学生学习数学的兴趣,掌握数学知识,增强数学学习能力。
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关键词
趣味引入
师爱感染
循环渐进
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题名
如何提高数学学习的兴趣与能力
1
作者
姜爱香
机构
江苏省金湖县实验小学
出处
《新课程学习》
2013年第5期93-93,共1页
文摘
数学是一门抽象性很强的学科,小学生年龄小、自觉性差,学习数学知识会感到枯燥无味、抽象难懂,不感兴趣。在课堂教学中,既要教师设悬置疑,层层深入,不断引发认知冲突,激起探究欲望,又要充分让学生实践探索,让他们大胆想、大胆说、大胆做,进一步提高学生学习数学的兴趣,掌握数学知识,增强数学学习能力。
关键词
趣味引入
师爱感染
循环渐进
广揽信息
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
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1
如何提高数学学习的兴趣与能力
姜爱香
《新课程学习》
2013
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