试论广播电视中等专业教育的发展方向

我省广播电视中等教育在教育行政部门和各用人单位领导关怀重视下,得到了迅速发展,截至1988年底已建校(部)15所,毕业生计4,647人,招生4,085人,在校生14,063人,之外还办有劳改劳教专修科(专业证书班)生2,300人;中小学会计班250人,总计共有在校生16,613人。教师281人,专职教师112人。发展中等职业教育是具有重大战略意义的。中等城市特别是农村乡镇迫切需要千百万受过良好的中等技术教育的中等技术培训的城乡劳动者。

“四联动”机制下广播电视编导专业双创教育服务地方发展研究——以贺州学院为例

文章以贺州学院为例,通过分析广播电视编导专业双创教育与服务地方发展的“四联动”机制发现,当前存在校内教师与校外专家课堂联动不够深入;专业教育与赛事联动较难激发学生兴趣和活力;校政企的“实习+创业”联动未能形成合力;毕业设计与地方企事业单位的联动缺乏系统性等问题。对此,文章提出聘请校外专家进通识教育课堂,培养“双师型”教师;培养学生的创新创业意识和兴趣;构建充满活力的“补习+创业”联运机制;完善沟通与“毕设+创业作品”联动机制的对策,以期为地方应用型高校提供有益的借鉴。

地方院校广播电视学专业教学创新路径探析——以潍坊学院广播电视节目策划课程改革为例

文章立足于文献综述提出问题,以潍坊学院广播电视节目策划课程改革为例,通过经验归纳提炼出多元主体与多维互动的教学模式。这一模式连接业界和学界、学校与社会,打造广播电视学教育共同体,契合“三全育人”的教育理念、地方院校应用型的发展目标、新时代课程的改革理念,有助于新闻传播人才的培养。未来,地方院校广播电视学专业在教学创新发展中可以在多元主体层面引入地方党委宣传部这一主体,进一步完善教学模式,提升新闻传播人才培养成效。

奏响校园生态文明之歌——嘉善县中等专业学校·嘉善技师学院(筹)生态文明教育纪实

嘉善县中等专业学校·嘉善技师学院(筹)位于浙江嘉善,是嘉善县唯一的国家级重点中等职业学校,学校地处长三角生态绿色一体化发展示范区核心区域,拥有得天独厚的生态文明教育资源。学校曾获“浙江省中等职业教育改革发展示范学校”“浙江省首批中职名校”“浙江省文明学校”“浙江省绿色学校”等荣誉称号。

价值引领 学科融合 实践赋能——浅议广播电视编导专业的教育革新

本文在对广播电视编导专业教育革新的必要性和困境分析基础上,对广播电视专业教育革新策略进行探讨。

注重多元化培训方式构建全面的高素质农民教育培训体系——重庆市农业广播电视学院长寿分校

重庆市农业广播电视学校长寿分校以农民和新型经营主体培训为重点,扎实开展农民教育培训工作,近年来累计培育新型职业农民和高素质农民4394人、31281人次,培育现代青年农场主27人、农业经理人21人、乡村产业带头人“头雁”22人,认定并扶持农村致富带头人125人。注重多元化培训方式,构建全面的教育培训体系。

自治区副主席杨进到内蒙古自治区广播电视局调研指导党纪学习教育工作

2024年5月10日,内蒙古自治区副主席杨进到内蒙古自治区广播电视局调研指导党纪学习教育工作,并听取了重点工作推进情况汇报。自治区政府办公厅有关领导和同志参加调研。杨进强调,在全党开展党纪学习教育,是党中央作出的重大决策部署。

依托产业基地办班推进农民教育培训提质增效——重庆市农业广播电视学院忠县分校

重庆市农业广播电视学校忠县分校在农民教育培训工作中,以需求为导向,分层分类建班、设计课程,增强培训的针对性。深化与农业企业的合作,依托产业基地办班,充分利用农业企业和产业基地的资源优势,扎实开展卓有成效的培育工作,推进农民教育培训提质增效。2013-2022年实施新型职业农民培育工程(高素质农民培育)培训3971人,农村实用技术人才培训17203人,农业专项技术培训3311人。

国家教委近日发布《关于加强广播电视、函授中等专业教育管理的意见》

国家教委近日发布《关于加强广播电视、函授中等专业教育管理的意见》最近．国家教委向全国有关教育部门发出通知．要求贯彻执行《关于加强广播电视、函授中等专业教育管理的意见》（以下简科《意见》）。意见》分六部分内容：一、力学指导思想和基本原则；二二、经校审批...

第28届全国广播电视技术能手竞赛决赛获奖结果揭晓

2023年12月5日至6日,第28届全国广播电视技术能手竞赛决赛在北京举行。本届竞赛谋划科学、组织周密,各省、自治区、直辖市广播电视局,广电总局无线局、监管中心、卫星直播中心、信息中心、机关服务中心,中央广播电视总台,中国教育电视台等单位在培训、练兵和预选赛的基础上,推荐选手参加了决赛,竞赛的“以赛带训”“以赛促练”作用进一步得到发挥。经过严格的理论和技术考核,共有132名选手获决赛个人奖。

山东省广播电视局关于印发《山东省广播电视安全播出管理暂行办法》的通知(鲁广电发〔2024〕8号)

SDPR-2024-0300001各市文化和旅游局(新闻出版广电局),山东广播电视台、中国广电山东网络有限公司、山东教育电视台,中国移动通信集团山东有限公司、中国电信股份有限公司山东分公司、中国联合网络通信集团有限公司山东分公司,各有关单位:《山东省广播电视安全播出管理暂行办法》已经局党组研究通过,现印发给你们,请结合实际认真贯彻执行。

陕西省府谷县职业中等专业学校 涵泳大师气质 培养大国工匠

府谷县职业中等专业学校创建于1983年,1992年被命名为“省级重点职业高中”,1996年更名为“府谷职业中等专业学校”,2012年被命名为省级“示范性中等职业学校”,2021年被省教育厅认定为“陕西省中小学智慧校园示范校”“陕西省‘316工程'素质教育质量提升优秀学校”,2022年被省教育厅认定为陕西省“高水平示范性中等职业学校”“陕西省平安校园”。

中国内地广播电视新闻学专业教育现状调查报告

本文采取比例配额抽样方法抽取40所广播电视新闻学专业院校为调查样本,从专业设置、招生形式、生源、师资队伍、人才培养目标、课程体系、学生就业等维度进行问卷调查,客观勾勒出目前广播电视新闻专业教育的现状,为进一步研究对策提供依据。

云转播技术在广播电视工程中的应用

云计算和大数据的出现,使人们对于网络传输的需求不断增加。同时,由于广播信号受到多种因素的干扰,导致收音机接收信息不稳定,会出现时断时续的现象。因此,为了提高用户体验,降低成本,实现更好的质量控制,需要采用新的方法来解决这些问题。近年来,云转播技术被广泛地用于各种领域中,包括视频会议、在线教育、游戏直播等。然而,对于无线电通信来说,这种新技术的应用还比较少见。

来有所学 学有所用 用有所效——重庆市农业广播电视学校巫山县分校

重庆市农业广播电视学校巫山县分校近10年来,在培训工作中积极探索农民教育培训工作“为需而设,为用而学,为学而用”的办学模式,树立“来有所学,学有所用,用有所效”的办学原则,强化“要我来学为我要来学,教师提问题来教和学员带问题来学”的教学理念,大力推广运用“傻瓜式”教学手段,大大提高了学员学习的积极性和主动性。

武汉市广播电视大学硚口分校 武汉市硚口区成人中等专业学校简介

该校在五六十年代为武汉市第三业余中学。1979年改为武汉市广播电视大学硚口分校,1984年又设立武汉市硚口区成人中等专业学校。为满足社会需求,经市教委批准,还招收应届初中毕业生读职业高中与职业中专。该校还面向党政机关,企、事业单位开办岗位培训班与继续教育班。17年来,培养大专生、中专生各2000多人,职高毕业生百余人,培养非学历教育培训班学员近千名。

进一步提高认识做好新时期的班主任工作——在广西广播电视中等专业学校优秀班主任表彰及经验交流会上的总结讲话

广西广播电视中等专业学校首次优秀班主任表彰及经验交流会,经过大家的努力和紧张工作,会议就要结束了.在此,我代表与会同志,对会议作个总结发言.抓好班主任工作,是我校本学期的重要工作任务之一,这次会议,是班主任工作中的一个重要内容.因此,各分校、直属教学点的领导,对这次会议很重视,预前作了充分的准备。

甘肃广播电视大学职业技术学院 甘肃省广播电视中等专业学校

甘肃省广播电视中等专业学校成立于1985年5月，是经省政府批准，隶属于甘肃广播电视大学的综合性中专学校。2002年6月，甘肃广播电视大学设立职业技术学院，与省电视中专学校合署办公，实行“两块牌子，一套班子”的管理体制。学院（校）依托甘肃广播电视大学的教育资源和系统网络，开展中、高等职业教育。

基于校企合作平台的创新创业教育模式研究——以广播电视编导专业为例

新时期普通高校的转型和教育模式的转变,势在必行。在我校应用型办校定位下,广播电视编导专业在课程体系设置、硬件建设、人才建设、教学改革等方面,做出了许多积极的探索。尽管还存在许多问题,但以校企合作为平台而进行的一系列创新创业教育模式探索却收获了一些可供参考的经验。