地方高校广播电视编导专业方向建设思考--以播音主持方向为例

本文以广播电视编导专业播音主持方向为例,结合广播电视编导专业培养目标,入学考试与录取方法,人才培养模式等,提出对目前地方高校广播电视编导专业方向建设认识与建议。

当代广播电视播音主持艺术的创新方向研究

在新时期背景下,随着互联网和新媒体技术的不断发展,给当代广播电视播音主持工作带来很大机遇和挑战,为有效实现当代广播电视播音主持艺术的创新发展,提升信息传播、宣传的有效性,则需要全面结合当代广播电视播音主持艺术发展和创新的现状,明确创新当代广播电视播音主持工作的重要性,寻找当代广播电视播音主持艺术创新的有效策略,以期促进广播电视播音主持行业在艺术不断创新的过程中,更好满足人们对于广播电视播音主持的精神文化需求,推动广播电视播音主持工作的与时俱进发展。

全媒体时代下广播电视播音主持人的转型与升级

本文对全媒体时代加以解读,并阐述全媒体时代下广播电视播音主持人转型与升级的重要方向、面临的相关问题及有效应对策略,希望能够为实践工作提供参考,打造高素质、高水平的播音主持队伍,为受众创建高质量的广播电视节目,从而为广播电视媒体的蓬勃健康发展奠定坚实的基础.

广东地方院校新闻专业(播音主持方向)在发展中所面临困难的对策研究

论文就广东地方院校广播电视新闻学(播音与主持艺术方向)在办学过程中出现的困难和问题,进行分析和研究,寻求科学合理的措施、步骤和方法等解决困难的对策。目的是为解决和处理本专业建设问题和制定本专业发展战略提供参考依据。

创建毕业设计新模式推动编导专业新发展——以播音与节目主持方向为例

以沈阳大学广播电视编导专业为例,阐述了广电专业毕业设计改革对突出专业特点、提高学生岗位适应力、切实落实人才培养目标方面的重要意义,并由此就如何推动编导专业的进一步发展提出了建议。

全媒体背景下播音主持人才的培养与创新探究

随着受众审美需求的变化,广播电视传统媒体的节目主持亟需创新,越来越迫切地需要复合型、实用型、创新型的语言传播人才。这就要求教育机构在播音与主持艺术专业的人才培养方向和目标计划中越来越细化。但不可否认的是,目前各学院培养出来的语言艺术人才无法满足新媒体、全媒体时代对有声语言艺术人才能力的需求。大部分高等院校播音主持专业人才培养,还停留在重基础教学的锤炼,如普通话语音与发声、基础语言表达等传统的基本语体的训练和教学上,而在个性发展。

论高水平播音主持人的培养和打造

播音主持工作是媒体工作的重要部分,播音主持人是节目与受众之间的桥梁,播音主持人的素质、能力和水平如何,直接关系着播音主持工作乃至整个媒体工作的质量,因而培养和打造高水平播音主持人对于具有十分重要的意义。随着时代的发展和社会的进步,广播电视形式已经向更高层次迈进,特别是由于播音主持的多元化、特色化、受众化发展方向日益显著,因而也对播音主持人提出了新的更高的要求。在新的历史条件下。

江苏广电系统播音员主持人知识能力考试大纲

考试的基本要求知识能力考试内容包括:(1)新闻、播音、主持学专业基本知识;(2)社会科学、自然科学知识;(3)国家基本法、广播影视行业管理法规;(4)采编能力;(5)对宣传内容的理解能力及业务实施能力。要求应试者掌握考试内容的基本概念、基本理论和基本规定。

提高播音队伍素质 开拓播音创作天地

中国广播电视学会播音学研究会今年年会的议题是“播音员的发展方向”。收到的论文,就这一问题发表的意见不外两个方面:一为“编采播合一”;一为“以播为主,一专多能”。这两种意见都有道理,也都能培养出人才。1988年9月广州后会上,我曾提出“插音员涵盖主持人”的论点,那是经过反复考虑的,是从基础理论到专业职能等方面研究的结果。经历了一年多的实践检验,许多同志进行了深入的探讨,可以说,从播音工作的性质、任务。

广西大学新闻与传播学院简介

一、学院概况广西大学新闻学教育始于1972年,是当时国内招收新闻学本科生的四所院校之一。1986年获得新闻学硕士学位授予权,当时全国只有5个新闻学硕士点。2008年3月13日从文化与传播学院单独成立新闻传播学院,2018年12月更名为新闻与传播学院。学院现设有新闻学、广播电视新闻学、广告学、播音与主持艺术4个本科专业;有新闻传播学一级学科硕士学位授予权,新闻学、传播学、传媒经济学、广告学4个二级学科;有新闻与传播硕士专业学位硕士点。

南宁师范大学新闻与传播学院简介

南宁师范大学新闻与传播学院前身是该校中文系的广播电视专业,1998年开办广播电视新闻学专业(大专),2000年招收本科生。2005年建立新闻传播系,2009年更名为新闻传播学院,是广西高校最早独立设立的新闻传播学院(系)。2006年,获得新闻学硕士学位授权,是广西第二个新闻学硕士学位授权点。2018年,获批新闻传播学一级学科硕士授权点、和新闻传播专业硕士授权点。现有新闻学、广播电视学、广告学、播音与主持艺术4个普通本科专业,在校本科学生人数1100余人。新闻学专业硕士研究生在校生45人。

关于举办全省播音主持论文大赛的启事

为了切实加强全省播音员主持人队伍建设,进一步形成钻研业务、奋发进取的行业新风,提升广播电视节目传播效果,根据省局工作部署,省局和省学会将联合在今年举办＂全省播音主持论文大赛＂。现将有关事宜通知如下： 一、选题方向参考 1、坚守广电传媒根本属性与功能,结合实际,探讨播音主持在广播电视节目中不可替代的地位和作用,提出在新时期广播电视播音主持＂入耳入心＂和业务改革的新思路。

关于节目主持人的表述和培养节目主持人的重点

节目主持人在我国广播电视节目中出现已经10年多了,就此进行一番认真的研讨,总结成功的经验,解决实践中存在的问题,研究和明确今后的发展方向,我认为非常适时,十分必要。节目主持人应该有一个明确的概念节目主持人的概念,国内至今仍无定论。陆锡初同志在《节目主持人概论》一书中概括现在较为流行的四种观点:①“

湖北太学新闻传播学院

湖北太学新闻传播学院现有新闻学、广告学、广播电视学、传播学、播音与主持艺术5个本科专业,拥有新闻传播学硕士学位一级学科授权点,包括新闻学、传播学2个二级学科。新闻传播学为湖北省重点学科。新闻学专业被评为省级一流专业,国家级一流专业。

广州大学新闻与传播学院

广州大学新闻与传播学院的前身是成立于1993年的广州师范学院新闻系,2000年广州市合并组建广州大学后,经过院系调整,于2004年正式成立新闻与传播学院。学院是广东最早开办广播电视新闻学、播音与主持艺术学本科专业的院系,也是广东省自学考试广播电视新闻学专业、广播电视编号专业的主考单位。

洛阳师范学院新闻与传播学院

洛阳师范学院新闻与传播学院成立于2014年,是为适应新时代新闻传播人才培养需要、高起点发展的新文科院系,设有新闻学、广播电视编导、播音与主持艺术“采编播”一体化的专业体系。是中宣部和教育部联合发起的“卓越新闻传播人才教育培养计划”河南省首批入选单位、中国教育发展战略学会教育新闻传播专业委员会理事单位。

对话未来媒体人,校媒携手双向赋能

最是一年春好处,又一次相聚在明媚的季节。今年4月,《时代邮刊》来到湖南大学新闻与传播学院举办评刊活动,与2022级和2023级新闻学、广播电视编导、播音与主持艺术3个专业的全体同学面对面交流。