影响生命的教育——赴北京市广渠门中学学习有感

在冬日的北京,有一些凉意,但天气很好。我们一行五人来到北京市广渠门中学。刚进入校门,跃入眼帘的是荣誉墙上的＂全国精神文明先进单位＂、＂全国艺术教育工作先进单位＂、＂全国教育系统先进单位＂、＂全国三八红旗集体＂等牌匾。当时就心想,这里一定存在办学的独特之处,这里一定有教育的智慧达人。于是暗下决心,一定好好学习,看看北京市广渠门中学在教育上究竟有什么妙招。

在“生命影响生命”的教育探索中引领学校发展——北京广渠门中学吴甡校长独特的教育和管理思想与领导力

北京广渠门中学吴蛙校长“生命影响生命”的教育探索，以全方位研究每一个生命作为前提，以求生和辩证法作为基本教育内容，以谈话、态度、服务等“影响”作为教育方式，同时关注学生和教职工的生命。吴蛙在探索中形成了独特的领导和管理思想、独特的领导方式，彰显了个人魅力，从而最终集结为他的领导力。

广渠门中学科枝活动骨干天津行

新年到来之际，为奖励积极参与学校科技活动的同学，北京市广渠门中学组织科技创新的学生骨干代表到天津进行社会实践活动。此次活动主要包括参观基辅号航母、康师傅生产线以及周邓纪念馆等，激励同学们在新一年中继续奋发努力、全面发展。

封面简介——北京市广渠门中学

北京市广渠门中学是崇文区区属重点中学，具有50年的办学历史。学校建筑面积27000平方米，建有图书馆和宽带校园网。

北京市广渠门中学

北京市广渠门中学始建于1954年,前身为北京市女子第15中学,是一所全日制完全中学,现为北京市示范性普通高中。学校占地面积28000平方米,建筑面积27304平方米。校内建有300米的环形跑道,面积为9600平方米的运动场,以及室外篮球场、足球场、网球场、攀岩场等体育设施。

北京市广渠门中学 建设学府型学校,促进生命优质成长

北京市广渠门中学始建于1954年,其前身为北京市女子第15中学,是“华夏第一班——宏志班”的发源地,现为北京市示范性普通高中、广渠门中学教育集团的龙头校。学校始终坚持立德树人,高度重视学生的全面发展,先进完备的硬件设施为五育并举提供了有力保障。

北京市广渠门中学:以奋斗者的姿态在教育改革大潮中砥砺前行

北京市广渠门中学始建于1954年,前身为北京市女子第15中学,是“华夏第一班--宏志班”的发源地,现为北京市示范性普通高中,北京市广渠门中学教育集团的龙头校,有82个教学班共计5000余名学生,以“校本部”为主体形成了“小学部、初三学部、高三学部、龙潭学部”多元发展的“一校五址”办学新格局。

广渠门中学九年一贯制办学模式的实践与思考

九年一贯制是指小学、初中一体化办学,将小学和初中两个独立学段整合成为义务教育阶段的一个连续、整体系统的学制模式。它是在义务教育阶段统筹教育资源、调整教育结构的一项积极有效的改革。2014年3月,按照东城区教委关于完成学区化到学区制转变,从办学模式到育人模式转变的要求,北京市广渠门中学与东城区花市小学整合成为九年一贯制学校。项目启动以来。

高水平教研共同体建设助力育人质量提升

基础教育课程教学改革最大的动能是教师创新,最关键的因素是教师智慧。高水平教研共同体建设的实践探索是重构教研系统,探索新的教师专业发展模式,提升教师教研及专业发展成效的重要路径,为加快实现基础教育现代化提供了强有力的师资保障。北京市广渠门中学通过构建名师工作室、领军联盟、优秀青年联合会、数理强师计划等教师发展共同体,打破传统教研组、备课组、年级组教研的子系统,以项目式管理作为内部运作机制,以数字转型赋能跨学段跨地域的教研交流,聚合、培养高学历青年教师,提升学校育人质量,助力学校内涵式发展。

家校社协同育人,助推教育高质量发展

党的二十大报告强调:“健全学校家庭社会育人机制。”学校教育、家庭教育和社会教育是教育的三大支柱,其协同是服务全面育人、实现教育高质量发展的重要推动力量。河北保定师范附属学校(以下简称“保师附校”)依托北京广渠门中学教育集团的优质资源,带领“王淑英校长工作室”的成员校共同开启了家校社协同育人的研究。

优质高效物理课堂是怎样炼成的——全国中学物理教学名师赛观摩感悟

我观摩了2010年10月在北京广渠门中学举行的第二届全国中学物理教学名师赛的比赛现场,参加了2012年9月在青岛市城阳三中举行的第三届全国中学物理教学名师赛并获得全国一等奖.每届的31位参赛选手都是来自不同省份的35岁以上经验丰富的老师,比赛每四人一组,采取同课异构的方式（课题提前根据当地学校的教学进度拟定）,通过激烈的角逐,最终评选出一等奖、二等奖.

集团化办学:区域教育均衡发展的途径与实践

集团化办学是教育领域内多元化办学体制变革的重要发展趋势之一,也是普遍提高教育质量、促进教育创新、实现教育公平、满足现代社会老百姓日益增长的对教育选择性需求的重要路径之一。北京市广渠门中学教育集团是由北京市东城区教委直接管辖的教育共同体,其成员校包括北京市广渠门中学、北京市第九十六中学、北京市龙潭中学、北京市崇文门中学、北京市花市小学、北京市房山区石楼中学和北京市平谷中学。

北京初中比赛“课程德育”

“初中阶段是学生价值观形成的关键期。学科是渗透德育的重要载体，课堂是实施德育的主渠道。如何挖掘学科蕴藏的德育因素，适当、有效地将德育融入日常教学，是初中教师面临的挑战。”2012年3月29日，北京市初中教师“课程德育”说课比赛总结表彰会在北京市广渠门中学举行，北京教育学会初中教育研究分会理事长、广渠门中学校长吴鲑谈到比赛的初衷时这样说。

课程价值视阈下构建社会主义核心价值观教育模式的实践与思考

在新一轮的基础教育改革中,北京市广渠门中学以立德树人为导向,以构建社会主义核心价值观教育模式为抓手,在课程价值视阈下着力打造学府型学校。一、社会主义核心价值观是学府课程体系建构的指导思想学校将教育视为“栽培生命”的过程,以提升学生核心素养为首要任务,以社会主义核心价值观来指导新一轮的课程改革,构建了“三阶六翼”型学府课程体系,以此统领促进学生全面而个性化成长的活动,努力营造一种自由、民主、开放的学习氛围。

适宜学生生命成长的文化建设

教育是生命影响生命的事业。教育必须建立在对个体生命思想、情感和需要的基础之上,因循生命发展的规律,对受教育者实施积极的影响。这种影响的实现需要建设学校文化,使校园成为适宜学生生命成长的教育生态园。北京市广渠门中学把教育视为"栽培生命"的过程,重视学校物质环境与人际环境建设;强调"用生命影响生命",构建学校生命榜样体系;同时,弘扬"宏志精神",构建"宏志文化",加强学校精神文化建设。

教育科研助力花小发展 习惯教育关注学生需求

北京市广渠门中学附属花市小学坐落在东城区东花市北里西区,北临明城墙遗址公园。1994年建校,由花市下三条小学、白桥大街小学、花市二小三所学校合并而成后改名为花市小学。自2014年1月,在东城区教委的统筹规划下,花市小学与广渠门中学建立九年一贯制,这就把学校的发展推上新平台,我们构建了与广中一脉相承的"生命教育"课程体系。

第四届北京市基础教育教学成果奖北京教育学院获奖成果介绍(之七)——密切跟进,高端引领一“祥云行动一提高高中校长课改领导力的跟进培训”

"祥云行动——提高高中校长课改领导力的跟进培训"是落实北京高中课改实验的全员性、S艮进性研训一体顶目。2008-2014年顶目围绕"课改领导力"、"学校特色建设"两大主题对北京市中小学正职校长、教学校长、德育校长和区县教委中教科科长及主管主任、干训主任以及北京教育学院分院院长、督学等6 200余人次进行培训。培训在提升北京市高中校长及有关业务单位课改领导力与特色建设能力,

北京祭孔大典:国之大事,在祀与戎

"大道之行也,天下为公。选贤与能,讲信修睦。故人不独亲其亲,不独子其子。使老有所终,壮有所用,幼有所长……"9月28日,200余名来自广渠门中学的学生,在北京国子监孔庙中院高声诵读《大同礼运篇》,标志着为期20天的第5届孔庙国子监文化节进入尾声阶段。《左传》有云:"国之大事,在祀与戎。"祭祀自古以来就是我国重要的文化之一,"祭孔大典"在古代被称为"国之大典",这种祭祀延续千年之久,在世界文明发展史上也是屈指可数的。