创新驱动下广西中学教师数字素养评价及提升策略

教师是创新的引领者与激发者。随着教育数字化转型及“大众创业,万众创新”时代要求驱动下,教师的数字素养越发凸显其重要性。本文研究是在梳理国内外文献基础上,梳理创新创业背景下,中学教师数字素养评价原则,采用专家咨询法、层次分析法,构建出关于创新驱动下中学教师数字素养评价指标体系。并以此指标体系为基础,调查分析广西中学教师数字素养现状。并从“环境制约–观念引领–数字学习–实践创新–考核激励”框架出发,提出了广西中学教师数字素养提升策略,助力广西中学教育在教育数字化转型中实现“弯道超车”。