“教—学—评”一致理念下中考语文试题命制研究——基于对2023年广西中考语文试题的分析

初中学业水平考试具有检测、选拔、导向、诊断、反馈、改进等功能,为教师的教和学生的学提供行动指南。2023年广西中考语文试题体现了“教—学—评”一致理念,主要体现在三个方面:依据课标和课本,突出重组与整合;创设语用情境,促进学思结合;挖掘素材资源,凸显灵活与开放。基于2023年广西中考语文试题的分析,教师应重视“教考衔接”,在“教—学—评”一致理念下夯实学生的基础知识,提高学生的关键能力,发展学生的语文核心素养。

学业质量为据 关注学科本质 聚焦核心素养 引导课堂教学——2023年广西中考数学试题解读与反思

2023年广西统一中考已经落下帷幕,相较于原各市命制的中考试题,2023年广西统一中考数学试题有较大的变化,受到广泛关注。本文从整体视角出发,结合学科核心素养的育人理念,对2023年广西中考数学试题进行解读与反思,以期对广大毕业班备考师生有所帮助。

把准方向 顺势而为——2023年广西中考道德与法治学科试题特点及其对教学的启示

在新课改、新课标的背景下,中考试题也随之更新,对学生的能力要求也在不断更新。文章结合课标要求和课程特点,对2023年广西中考道德与法治学科试题的特点进行了具体分析,并提出相关的教学思考。

道德与法治学科综合性主观题教学策略探析——以2023年广西中考道德与法治学科试题为例

2023年广西中考道德与法治学科试题中综合性主观题的考查比例较大,这一题型对教师的教学以及学生的学科素养有较高要求。文章通过对2023年广西中考道德与法治学科相关试题进行研究,并结合学生的答题情况,分析当前教学的不足并提出相关的教学应对。

2023年广西中考物理卷情境化试题的研究与启示

本文以2023年广西初中学业水平考试物理卷为载体,对情境化试题的素材来源、试题类型和评价功能进行统计分析,基于分析结果,提出教师要注重增强学习的实际应用性,增加试题、作业的多样性,为学生提供综合运用知识的机会等教学建议,以期优化初中物理课堂教学。

2012年广西中考物理试题特点分析及其对教学的启示

一、2012年广西中考物理试题特点分析 1．内容面广，注重双基 2012年广西各地中考物理试题内容分布面广，涵盖了初中物理课程标准所要求掌握的基本公式、规律、定律。试题特别重视基础知识和基本技能的考查，体现了要使学生掌握一定的物理知识，具备应用物理知识解决问题的能力和终身发展所必需的科学素养的教学要求。

中考英语语言知识运用题型分析和教学建议——以2023年广西初中学业水平考试英语卷为例

语言知识运用题型在2023年广西中考英语中占有重要位置,同时也显现出一些新的特征。文章根据义务教育英语课程标准对2023年广西中考英语语言知识运用的三种题型进行研究,并结合具体例子分析命题特色和能力要求,探究命题趋势,为一线教师教学提出可行性建议。

见微知著,鉴往知来——从“综合”板块谈广西语文中考的命题特点及备考应对

“综合”板块在语文中考中具有典型性和代表性,对该板块题型进行分析,可以管窥中考全貌,把握中考走向。本文在分析2023年广西中考语文卷真题的基础上,提出相应的教学策略,以期为广大师生备考提供借鉴。

中考统一命题背景下指向核心素养的命题探索

在广西中考统一命题背景下,将各市适应性测试命题的经验和做法进行适时总结,对于提高一线教师命题水平,指导中考备考,为统一命题提供样例研究有着重要意义。文章以2023届南宁市初中道德与法治适应性测试非选择题为例,学习相关文件精神,坚持素养立意导向,从命题规划、命题立意、情境创设、任务设计等方面探讨命制策略,为广西中考统一命题背景下指向核心素养的命题提供参考。

初中道德与法治学科主观题解题方法分析——以广西北部湾经济区中考试题为例

本文以广西北部湾经济区中考试题为例,论述初中道德与法治学科主观题解题方法:首先要明确规范审题的重要性,其次要掌握规范审题的技巧和方法,最后要抓住规范的答题要领。