“三教”改革背景下高职汽车专业课程建设研究——以广西农职院为例

在新时代的“三教”改革背景下,广西农职院高职汽车专业课程把“以学生为中心”和“社会服务”作为教学目标的设计本位,加强对任课教师进行“双师型”结构化教学队伍建设,对教材采取校企合作编著和线上教学资源开发,推行产教融合、工学结合的办学机制和育人机制。借助互联网科学技术手段升级教育教学方法,从而实现汽车课程的创新发展和汽车专业高素质技术技能人才的培养目标。

基于大数据对项目导向教学法在课程教学改革中的应用成效诊改与研究

课程诊改是高职院校诊改的一个主要环节。对以大数据为基础的课程诊改进行分析、探讨及研究,对课程诊改特点、课程建设规划、课程标准链、课程诊改实施的关键要素等进行了较为详细的阐述。最后以广西农职院"C#程序设计"课程诊改为案例,对其诊改结果进行了解释及分析,所提出的课程诊改思路可供高职院校课程诊改参考借鉴。