高职院校信息化建设项目风险分析——以广西卫生职业技术学院为例

以广西卫生职业技术学院信息化项目现状分析为基础,在了解广西卫生职业技术学院信息化项目的现状和主要内容及特点后,找出高校信息化建设项目目前所存在的问题,运用高校信息化项目的风险管理方法,对高职院校信息化项目进行风险识别与风险评估,找出信息化项目的风险类型及各风险重要程度。

广西卫生职业技术学院

广西卫生职业技术学院是由广西卫生管理干部学院、广西药科学校、广西妇幼保健院附属卫生学校合并组建的一所国家公办的专科层次普通高等医药院校，是国家卫生部定点的中南六省（区）卫生干部培训基地、国家护理专业紧缺人才培养基地、广西全科医学教育教学指导中心和乡镇卫生院卫生人才培训基地，有60多年的办学历史（创建于1941年）。

广西医药卫生职业教育集团在广西卫生职业技术学院揭牌成立

日前,广西医药卫生职业教育集团在广西卫生职业技术学院揭牌成立,这是区内首个医药卫生类职教集团。来自区内外63家成员单位代表及学生代表共400余人参加成立大会。广西医药卫生职业教育集团,是由广西医药卫生类职业院校及相关医院和企业按平等原则组建而成的跨地区、综合性、多层次、非营利性卫生职业教育集团,该集团的成立将有力推进深化卫生职业教育改革.

《广西职业技术学院学报》新栏目《食品与健康》征稿启事

为推进健康中国建设,以人民健康为中心,深入推进建设健康中国的战略主题研究,贯彻落实《“健康中国2030”规划纲要》等文件精神,促进健康与经济社会良性协调发展,2024年《广西职业技术学院学报》拟开设《食品与健康》新栏目,为广大学者提供投稿平台,刊发高质量食品与健康论文。

广州卫生职业技术学院 以“五大战略”建设高水平卫生职业技术学院

广州卫生职业技术学院是由广州市人民政府创办的公办卫生类高等职业院校,其办学历史最早可追溯至1902年。百余年来,广卫学子扛起济世救人的责任与担当,为我国医疗卫生事业发展作出了重要贡献。

基于校企合作平台构建专业人才培养模式——以广西卫生职业技术学院药学专业为例

本文以校企合作教育教学机制为背景,对构建专业人才培养模式开展分析,提出了在校企合作平台下,构建专业人才培养模式的有效办法和途径,并以广西卫生职业技术学院药学专业为例,以建设成效验证办法和途径的有效性,对促进同类院校专业建设,提升人才培养质量具有积极的意义.

EPC工程总承包模式在高校新校区工程项目中的应用——以广西经贸职业技术学院五合新校区为例

在新校区的工程项目中,选择适合的施工模式对于项目的成功实施和高效运营至关重要。工程总承包模式作为一种将整个工程的设计、采购、施工等环节委托给总承包商负责的模式,逐渐在高校新校区工程项目中得到应用。本文以广西经贸职业技术学院五合新校区项目为例,从对工程总承包模式的理解和采用的原因开始,详细探讨了该模式的优势和弊端,以及项目中遇到的问题和困难。同时,还提出了对工程总承包业务开展的建议,以及对该模式在高校新校区工程项目中的效果评价。最后,结合广西经贸职业技术学院五合新校区项目的案例,总结了工程总承包模式在高校新校区工程项目中的启示和借鉴意义。

混合所有制办学:政策分析与实践探索——对广西理工职业技术学院混合所有制办学模式的调研与思考

混合所有制是一个经济学概念,混合所有制办学作为近年来职业院校一种新出现的办学模式逐渐引起了职业教育届的关注。尽管在职业教育领域对这一新生事物尚缺乏理论层面的提炼、总结与论述,但一些区域职业院校先行先试,率先在实践中进行着积极而卓有成效的探索。本期记者走进广西理工职业技术学院,试图在梳理相关政策的同时,对学院混合所有制办学模式、管理体制、运行机制等进行详尽调研,思考该办学模式在实践中遇到的困惑与问题,

树立市场经济理念 走专业产业化办学路子——广西生态工程职业技术学院在改革中发展壮大

广西生态工程职业技术学院(原广西林业学校)创办于1956年,是自治区主办的一所林业行业学校.经过40多年的建设和发展,学校由一所名不见经传的普通中专学校发展为国家级重点中专学校,进而升格为高等职业技术学院.学院走出了一条"围绕行业拓展专业,依托专业兴办产业,办好产业促进专业"的教、产、研紧密结合的改革发展之路.

园林植物多样性在高校景观环境建设中的应用——以广西生态工程职业技术学院为例

【目的】探讨广西生态工程职业技术学院园林植物造景特色,提升校园生态景观形象,以期为柳州乃至广西其他大学校园景观环境建设提供参考借鉴。【方法】从现场实地调查、访谈、专家咨询几个面入手,对广西生态工程职业技术学院园林植物造景特色进行探讨。【结果】园林植物在广西生态工程职业技术学院校园环境中创造了开放式的景观格局,构筑了互融式的交往空间,建设了流动式的文化长廊以及营造了生态、舒适的人居环境。【结论】高校应运用园林植物的多样性营造特色空间,加强校园景观环境的建设,以满足高等教育对环境和文化建设的特殊要求。

以行业背景为依托的高职会计专业人才培养课程体系的重构——以广西交通职业技术学院为例

本文以广西交通职业技术学院为例,基于企业实地调研、建筑业等行业人才需求分析和毕业生就业信息反馈,研究行业经济发展对人才需求,重构以行业背景为依托的高职会计专业人才培养＂一轴两翼＂的课程体系,以期对高职会计专业人才培养方面提供参考。

高职经管类专业校企合作服务企业模式的探索——以广西电力职业技术学院为例

校企合作是职业教育的客观要求,是实现高职院校人才培养目标的有效途径,但如何使校企合作持续稳定发展是许多高职院校面临的难题。本文以广西电力职业技术学院为例,通过建立合作企业资源库和服务企业的协调机制,保持校企需求一致性;建立规范的实习学生管理机制,解除企业管学生的后顾之忧;建立校企共同评价学生机制,增强学生职业意识和能力;建立服务企业的校企合作有效运行机制,构建高职经管专业校企合作服务企业模式,促进校企合作持续稳定的发展。

青海卫生职业技术学院学生心理卫生状况与应对方式的调查分析

目的研究分析青海卫生职业技术学院学生心理卫生状况。方法采用精神症状自评量表(SCL-90),特质应对方式问卷(TCSQ),通过随机抽样的方法,测评青海卫生职业技术学院700名学生,并进行比较分析。结果被试中至少有一个SCL-90因子的得分大于或等于3分的学生占5.1%,男、女生及不同年级学生间比较,均无显著性差异,不同民族学生间的比较,也无显著性差异,但这一比例来自中专的学生高于来自大专的学生,且具有显著性差异。消极应对与SCL-90各因子分呈显著正相关,积极应对与SCL-90各因子分呈负相关。总体上,700名被试的心理卫生水平高于全国常模;女生、中专生、一年级和少数民族学生的心理卫生问题相对较为突出。结论学生群体的心理问题不容忽视,要采取切实可行的措施加强学生心理健康教育。

高职院校教师专业教学能力培养路径探索——以广西电力职业技术学院为例

高职教师教学能力的强弱,影响甚至决定着高职教育教学效果的优劣和人才培养质量的高低。明确培养要素和思路、创新培养模式、开展个性化培养、建立系统化考评体系,是提高高职教师教学能力的有效途径。

广西生态工程职业技术学院校园植物景观分析

对广西生态工程职业技术学院校园绿化植物进行调查、统计、分析,总结构建生态型校园植物景观的具体技术对策,并针对校园植物配置存在问题提出合理的建议,为其他高等院校校园植物景观的建设提供参考和借鉴。

读《新时代 新思政——广西职业技术学院课程思政建设的实践探索》有感

2021年3月24日至27日,由全国高职院校爱国主义教育培训基地合作联盟主办,广西职业技术学院承办的"第二期全国高职高专院校课程思政建设专题培训班"在桂林举行。我有幸在培训班上作了《理念、原理、策略——跨越学科类别的课程思政研究与实践》的交流发言,但由于另有任务急需返校,遗憾没能在现场聆听广西职业技术学院的课程思政建设经验,仅仅是学习了广西职业技术学院党委书记李卫东教授在开班典礼环节的讲话。

职业教育物流类“1+X”证书制度试点的发展与实践探索——以广西职业技术学院为例

随着第4批职业教育培训评价组织及其职业技能等级证书招募工作的顺利完成,中国的职业技能等级证书达到了447个,其中与物流行业相关的证书达到18个,这些证书覆盖了职业教育开设的16个物流类专业和3个邮政类专业。文章介绍了中国“1+X”证书制度试点工作的发展概况,分析了职业教育物流类“X”职业技能等级证书的发展情况,并对物流类“1+X”证书制度试点的实践情况进行了评述。研究认为:广西职业技术学院物流类专业“1+X”证书制度试点的探索实践有力地推动了该校“三教”改革的发展,也为“1+X”证书制度的国际化推广提供了可资借鉴的路径。

盐城卫生职业技术学院5年来中文论文统计与分析

目的了解盐城卫生职业技术学院5年来论文发表情况及被引用情况。方法采用文献计量学方法,根据中国知网、中国全文数据库、中国引文数据库统计,以盐城卫生职业技术学院为著者单位（曾用名：盐城卫生学校）的2003～2007年5年间的产文总数、核心著者情况、期刊分布、被引频次,根据检索项分类统计论文的学科分布。结果 2003～2007年盐城卫生职业技术学院的作者在国内期刊发表论文总数为321篇,医药卫生类论文236篇,占论文总数的73.52%;社会科学及其他自然科学论文85篇,占26.48%。被引论文数为48篇,被引总频次为132。结论 3年来盐城卫生职业技术学院产文数量增长较快,中文核心期刊论文发表数量逐年增加。

以探索创新的精神闯出一片新天地——忆广西职业技术学院办学历程

从广西劳动大学到广西农学院热带作物分院(以下简称“热作分院”),到广西农垦职工大学,再到广西职业技术学院,广西职业技术学院在其发展历程中,经历了三次改制,历时55年。学校不但没有消亡,反而从小到大,从无到有,从弱变强,从广西走向全国。如今,广西职业技术学院正在积极探索践行具有中国特色的社会主义高职模式,为实现“双高”建设目标奋力冲刺。

树立不求所有,但求所用建园思想创出产教结合,校企合作职教新路——广西农业职业技术学院现代化产教结合农业科技示范园建设实践

我院按照“不求所有 ,但求所用”的思路 ,于 1 999年 3月 ,与广西区农业厅共同在本院原 40 0亩实习农场的基础上投资近 30 0 0万元成功建设了集引种试验、生产示范、技术推广、教学实习、科普教育和旅游观光为一体的综合性的现代化农业高科技示范园———广西现代农业技术展示中心 ,并按照企业管理的模式进行运作 ,创出了产教结合、校企合作的职教新路子。