多元文化教育视域下柯达伊教学法在广西原生态民歌教学中的应用探究

多元化音乐教育理念是时代发展的最终产物,在我国与世界各国交流不断深入的过程中,多元文化也随着这一融合在逐渐加深,各个国家的人民针对文化差异,认知思想也在教育领域产生了一定的影响。而在教育工作开展过程中,音乐教育是学生艺术能力培养和艺术教育工作最重要的内容之一,如何改变原有的欧洲文化论,建立起多元文化的教育理念成为业界关注的重点内容。基于此,本文采用文献研究法,在多元文化教育的视域下,阐述柯达伊教学法应用于广西原生态民歌教学中的可行性和必要性,并以广西原生态民歌作为教学内容,探究柯达伊教学法在广西原生态民歌教学中的具体应用。

广西原生态民歌在高校民族声乐教学中凸显特色的实践探索

社会的快速发展推动了多元化的快速发展,高校民族声乐教学也应与时俱进,积极融入多民族地区的民歌资源。广西原生态民歌既具备着鲜明的地方色彩又具备多样的演唱风格,如何吸收与利用广西原生态民歌演唱价值和创建具备地方特色的高校民族声乐教学,显得尤为重要。因此,本文主要就广西原生态民歌在高校民族声乐教学中凸显特色的实践探索进行了分析与探讨。

浅谈广西原生态民歌的风格特征

广西原生态民歌是生活在广西的少数民族创造的音乐文化,它代表本民族风格多样和音色多变的特色,集地域性、民族性、纯正性、多样性和自主性于一体。这五性一体就是广西民歌的风格特征。

关于《守·望》本科毕业展演中实践的若干体会

我们用琴韵感谢默默付出的老师,用山歌报答不离不弃的亲人,用瑶风追忆祖先的遗迹,传唱不朽的旋律;不管身在何处,我们都会带着先辈赋予我们的使命,在未来的璀璨星际中绽放光芒!本文通过对毕业展演的创作筹备历程、呈现形式,以及笔者在毕业展演中所负责的工作等,对其进行浅要分析,总结毕业展演中实践的若干体会。