新建本科院校广西导游课程教学创新设计——以百色学院为例

文章从新建本科院校特点、学生的现状以及广西导游课程的特点出发,结合新建本科院校教育课程改革的取向,从教学目标、教学内容、教学形式、教学评估四个方面探讨广西导游课程教学的创新设计思路。

“广西导游”课程项目化教学探讨

课程项目化教学是高等职业教育课程改革的一个重要方向。本文结合《广西导游》课程教学的现状,分析该课程运用项目教学的意义,进行课程项目设计,并阐述了《广西导游》课程实施项目教学法的主要步骤。

基于职业能力的广西导游课程项目化教学的实施探究

文章阐述了广西导游课程引入项目化教学的意义,结合行业、企业岗位对本专业毕业生的职业能力要求,结合课程培养目标、课程实践,探讨了基于职业能力的广西导游课程项目化教学的实施方式。

“广西导游基础知识”教学中的学习兴趣培养策略

本文基于中职旅游管理专业教学存在的问题,提出在＂广西导游基础知识＂教学中利用简单的图形、旅游宣传视频和微课、游戏抢答、模拟实训教学法、顺口溜等方式激励学生认真学习,提高学生的学习兴趣。

《广西模拟导游》(英语版)实践课程资源开发与研究

《广西模拟导游》(英文版)课程是针对广西导游考试中现场口试(英文)设置的实践课程。该课程资源开发,旨在遵循课程资源开发的原则,通过授课教师教学观念的革新,综合培养学生具备导游考试考查的要素,提出培养教师开发课程的意识、正确引导学生学习方式及开发地域性课程资源等策略,帮助考生和初级导游养成创新导游词的意识。

O2O教学模式下应用型本科ESP教学研究与实践——以“广西模拟导游”课程为例

本文以＂广西模拟导游＂课程为例论述O2O教学模式下应用型本科ESP教学的实践,主要以＂桂林漓江景区＂章节教学环节为教学内容,采用线上教育、线下教育的教学模式进行教学改革,促使学生主动参与实践教学活动,激发教学团队自觉更新全国导游资格证考试的现场口试（英文组）题库,真正做到教学服务地方经济。