基于混合式教学模式的“广西常见中草药”线下课堂教学设计与实施

随着MOOC在全国高校的逐渐普及,如何构建基于混合式教学模式的线下课堂成了教学改革的重要问题。文章以广西常见中草药为例,探讨基于混合式教学模式的线下课堂教学设计与实施,以有效提高教学效果。

基于FD-QM的广西常见中草药在线课程优化与改革

针对目前广西中医药大学广西常见中草药在线课程所存在的不足,教学团队按照FD-QM评审标准对其进行相关优化与改革,力求课程的在线导航更加清晰,课程目标更有利于综合素质的培养,课程资源更能充分满足全方位教学需求,课程活动更能调动学习积极性,课程考核更能灵活多样和过程化,最终使课程的教学质量得以全面提高。

中医学专业广西常见中草药课程的混合式实验教学改革与实践

广西常见中草药课程是我校国家一流本科专业建设点中医学专业的特色课程,主要讲授100味广西常见中草药的基原、形态、功效及应用等内容,而课程中的野外认药环节属于实验课。教育部于2019年4月发布通知,决定启动一流本科专业建设"双万计划",并明确提出一流本科专业必须以一流本科课程为支撑[1-2]。

广西常见中草药与壮药学课程数字化实践教学资源共享平台建设的思考

当今时代是信息化时代,信息的数字化、网络化越来越普遍,随着信息技术的飞速发展,信息技术广泛深入渗透到教育领域,数字化教学资源的建设与应用已经发展成为教学模式与教学手段改革的重要趋势。数字化教学资源主要是指由支撑平台、应用软件、硬件系统等构建的网络环境以及利用数字技术处理的、可以在多媒体计算机与网络环境下运行的软件教学资源[1]。近年来,在医学类专业的许多课程中已经建设和应用数字化教学资源[2-9],而中医药类课程相对较少。

《广西常见中草药》与《壮药学》课程实践教学一体化网站的设计与建设

《广西常见中草药》与《壮药学》课程的实践教学是去野外、农村采认药物,存在每次实地教学采认的药物有限,回校后难以复习巩固等问题。基于两门课程教学时数、教学形式、教学地点相同,秉承“以学生为中心”的教学理念,设计和建设广西中壮药课程实践教学一体化网站,提供学生自主学习,作为传统教学的辅助与补充,有利于提高学习的饱和度,增长知识,提高识药用药能力,增强教学效果。

广西常见中草药在线课程混合式教学设计探讨

混合式教学,即通过运用现代信息技术将在线教学与传统教学有机结合,实现二者的优势互补,力求达到最优教学效果的一种全新的教学组织形式。如何构建以学生发展为中心的混合式教学模式,促进线上、线下教学的深度融合,是新时代高等教育面临的首要问题。

中医学(农村订单项目)本科专业《广西常见中草药》实验教学的改革与实践

为了适应高素质中医药人才培养的需要,根据农村卫生工作需要和开课专业的实际特点,结合广西中草药资源优势,遴选实践教学基地、优化实践教学内容和改革实践教学方法,构建中医学(农村订单定向医学生免费培养项目)本科专业《广西常见中草药》实践教学新体系。

见习课带教中开展课程思政的探索和实践——以广西常见中壮药课程见习带教为例

以《广西常见中草药》《壮药学》课程见习课为例阐述课程思政的内容及具体做法。通过进行课情与学情分析、思政元素挖掘与梳理、见习课始终有机融入思政内容循序渐进开展课程思政。在带教中,根据具体情况,以名人事件、广西特产药物、中壮药故事、药物特性等为切入点植入思政内容,达到立德树人的效果。