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广西本土民族音乐融入视唱练耳教学中的探索
被引量:
3
1
作者
戴伟
《音乐创作》
北大核心
2018年第12期145-147,共3页
视唱练耳作为音乐专业各学科的重要基础课程,是了解音乐结构语言的主要途径之一。中华民族有着极其深厚悠久、体裁丰富的音乐文化,其中民族音乐这一体裁形式是优秀传统音乐文化艺术瑰宝中的重要组成部分。将其中特色鲜明的广西本土民族...
视唱练耳作为音乐专业各学科的重要基础课程,是了解音乐结构语言的主要途径之一。中华民族有着极其深厚悠久、体裁丰富的音乐文化,其中民族音乐这一体裁形式是优秀传统音乐文化艺术瑰宝中的重要组成部分。将其中特色鲜明的广西本土民族音乐运用到我们的视唱练耳教学中,不仅可以增强学生对少数民族音乐的学习兴趣和爱好,还可激发他们对民族音乐艺术的热爱以及民族意识的加强;同时,丰富视唱练耳教学内容,促进民族音乐视唱练耳教材的编写,对课程的建设也有着积极的推动作用和深远意义。
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关键词
广西本土民族音乐
视唱练耳教学
必要性
应用
探索
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职称材料
题名
广西本土民族音乐融入视唱练耳教学中的探索
被引量:
3
1
作者
戴伟
机构
广西艺术学院
出处
《音乐创作》
北大核心
2018年第12期145-147,共3页
基金
2017年度广西艺术学院校级教改项目"将本土民族音乐融入<识谱训练>课程--推进广西民歌传承人教育体系的研究与实践"项目资助
项目编号:2017JGY19
阶段性研究成果
文摘
视唱练耳作为音乐专业各学科的重要基础课程,是了解音乐结构语言的主要途径之一。中华民族有着极其深厚悠久、体裁丰富的音乐文化,其中民族音乐这一体裁形式是优秀传统音乐文化艺术瑰宝中的重要组成部分。将其中特色鲜明的广西本土民族音乐运用到我们的视唱练耳教学中,不仅可以增强学生对少数民族音乐的学习兴趣和爱好,还可激发他们对民族音乐艺术的热爱以及民族意识的加强;同时,丰富视唱练耳教学内容,促进民族音乐视唱练耳教材的编写,对课程的建设也有着积极的推动作用和深远意义。
关键词
广西本土民族音乐
视唱练耳教学
必要性
应用
探索
分类号
J613.1-4 [艺术—音乐]
G642 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
广西本土民族音乐融入视唱练耳教学中的探索
戴伟
《音乐创作》
北大核心
2018
3
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