广西本土音乐作品在地方民族院校钢琴课程中的开发与实践——以广西民族师范学院为例

当前高等学校的教育教学改革不断深化,各学科领域都在进行课程改革的理论与实践研究,并开发设计具有专业特色的学科课程。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》指出:高校要积极推进文化传播,弘扬优秀传统文化,发展先进文化。高校是培养人才的重要平台,同时也是保护和传承地方民族文化的重要阵地。

广西本土音乐融入非专业艺术教学浅议

广西本土民族民间音乐作为中华音乐文化优秀的一支,是中华民族文化不可或缺的组成部分,近年来被各大艺术高校纳入艺术教学,成为专业教育的重要内容。广西本土音乐在专业领域已经取得了突破性的进展,是否可以将光辉灿烂的本土音乐文化融入非专业艺术教学中,作为音乐普及性教育与推广性传承的重要手段,是本文重点探讨的内容。

广西本土音乐在中小学课堂实践中的应用

伴随着音乐教育思想的发展,本土音乐也逐渐得到重视,将广西本土音乐融入中小学课堂实践中,对于广西的传统音乐文化的传承、增加中小学音乐课堂的趣味性都具有现实的意义。本文从广西本土音乐的特征及实践中遇到的问题进行分析,列举了广西本土音乐在中小学课堂实践中的具体应用方法,有助于师生学以致用,为培养优秀的音乐人才打下基础。

“一带一路”背景下广西本土音乐教育国际化研究

"一带一路"战略的实施为广西本土音乐教育的国际化提供了重要契机,带来了前所未有的机遇。本文从教育国际化的角度出发,结合广西本土地缘特征和多民族音乐文化特点,针对国际化挑战下广西本土音乐教育的现状,提出改进策略,构建音乐教育国际化的新环境,从而推动本土音乐教育的发展。

广西六个少数民族聚居区中小学本土音乐教育情况调查与分析

西方音乐教育的课程体系和教学模式已经渗透到我国音乐教育的各个层面,从基础音乐教育抓起,弘扬民族音乐,保持民族特性,是民族音乐传承发展的迫切要求。广西是少数民族聚居区,对广西都安、天等、那坡、融水、西林、凤山六个少数民族聚居区的本土音乐教育情况的调查,有利于全面了解少数民族地区本土音乐教育现状及传承前景。在调研分析的基础上,从多元化教师培训、编写本土教材、建设本土音乐资源库等方面提出建议,以期对民族音乐教育的改进有一些参考。

广西本土民族音乐融入视唱练耳教学中的探索

视唱练耳作为音乐专业各学科的重要基础课程,是了解音乐结构语言的主要途径之一。中华民族有着极其深厚悠久、体裁丰富的音乐文化,其中民族音乐这一体裁形式是优秀传统音乐文化艺术瑰宝中的重要组成部分。将其中特色鲜明的广西本土民族音乐运用到我们的视唱练耳教学中,不仅可以增强学生对少数民族音乐的学习兴趣和爱好,还可激发他们对民族音乐艺术的热爱以及民族意识的加强;同时,丰富视唱练耳教学内容,促进民族音乐视唱练耳教材的编写,对课程的建设也有着积极的推动作用和深远意义。