我国民族地区职普融通探索——以广西民族地区职业教育综合改革试验区为例

本文以广西民族地区职业教育综合改革试验区为例论述我国民族地区的职普融通实践,阐述当前广西已经初步构建起民族地区规模最大的现代职业教育体系框架,实现横向融通、纵向贯通,优化了整体人才培养结构,成为与经济社会深度融合的类型教育,特别是在职普渗透、综合高中和职普融通班等三种职普融通层次上进行了有益探索。

教育部与广西壮族自治区人民政府签署区部共建民族地区职业教育综合改革试验区协议

3月11日，广西壮族自治区人民政府、教育部共建国家民族地区职业教育综合改革试验区协议签字仪式在京举行．广西壮族自治区党委书记、人大常委会主任郭声琨．教育部党组书记、部长周济．

广西壮族自治区人民政府办公厅 教育部办公厅印发关于贯彻全国职业教育工作会议精神深化共建国家民族地区职业教育综合改革试验区实施方案的通知

桂政办发[2015]80号各市、县人民政府,自治区人民政府各组成部门、各直属机构,教育部各有关司局:《关于贯彻全国职业教育工作会议精神深化共建国家民族地区职业教育综合改革试验区的实施方案》已经自治区人民政府、教育部同意,现印发给你们,请认真组织实施。

搭建技能人才培养的“立交桥”——我区深化国家民族地区职业教育综合改革试验区建设观察

2008年,我区在全国率先实施为期3年的职业教育攻坚计划;2012年,我区打响了为期5年的新时期深化职业教育攻坚战。2009年和2013年,我区与教育部分两次签署国家民族地区职业教育综合改革试验区共建协议。两轮＂职教攻坚＂,两次与教育部签署合作共建协议，极大地鼓舞了我区职业教育从业者的士气，使我区的职业教育顺利驶入健康发展的快车道。据统计，近7年来，我区投入发展职业教育的资金达2l州乙元。

广西着手民族地区职业教育综合改革试验区工作

本刊讯日前,记者从自治区教育厅获悉,为推进教育部与广西共建国家民族地区职业教育综合改革试验区工作,我区教育系统结合全区＂职教攻坚＂的进程,开始着手区部共建的有关具体工作。

广西：区部共建国家民族地区职业教育综合改革试验区

3月11日，广西壮族自治区人民政府、教育部共同签署了区部共建国家民族地区职业教育综合改革试验区协议，探索加快民族地区职业教育发展的路子。

教育部与广西共建国家民族地区职业教育改革试验区

3月11日，教育部、广西壮族自治区政府共建国家民族地区职业教育综合改革试验区协议签字仪式在北京举行。教育部部长周济、广西壮族自治区党委书记、人大常委会主任郭声琨分别在签字仪式上作重要讲话。周济、广西壮族自治区主席马飚共同签署了共建国家民族地区职业教育综合改革试验区的协议。

教育部和自治区人民政府共建国家民族地区职业教育综合改革试验区签字仪式剪影

3月11日上午，教育部、自治区政府共建首个国家民族地区职业教育综合改革试验区签字仪式在北京举行。自治区党委书记、自治区人大常委会主任郭声琨，教育部部长周济分别在签字仪式上作重要讲话。周济、自治区主席马飚共同签署了共建国家民族地区职业教育综合改革试验区的协议，标志着我国首个国家民族地区职业教育综合改革试验区正式建立。

国家教育督导团到我区检查职业教育综合改革试验区工作

本刊讯 10月31日至11月4日，由李军组长带领的国家教育督导团检查组一行6人深入我区开展国家民族地区职业教育综合改革试验区建设情况督导检查。检查组的领导和专家先后深入梧州市、柳州市及有关县（市、区），听取当地政府汇报、召开座谈会、视察职业学校和职教中心、考察校企合作企业，并专门听取自治区政府关于国家民族地区职业教育综合改革试验区建设情况汇报。

把广西作为民族区域自治地方财政经济体制改革试验区的设想

由于各种原因,少数民族地区经济和文化的发展与全国平均水平相比,存在着一定的差距,而这个差距有继续扩大的趋势。显然,这与我国加速发展民族地区的经济和文化,实现各民族的共同繁荣,解决民族问题的基本政策,是不相适应的。现在,我国经济体制改革已经历了十多个年头,各项改革在进一步深化。因此,如何依据《民族区域自治法》。

探索加快民族地区职业教育发展的路子

3月11日,教育部与广西壮族自治区人民政府在北京签署协议,双方将在广西共建国家民族地区职业教育综合改革试验区。这是我国民族地区的第一个职教综合改革试验区。这意味着我区的职业教育事业站在新的历史起点上，进入新的发展阶段。

广西职业教育将逐步实现免费

本刊讯 广西中等职业教育实施免费，并非信口开河。在广西刚制定的《自治区政府和教育部共建国家民族地区职业教育综合改革试验区实施方案》（以下简称《方案》）中，探索民族地区中等职业教育免费政策和办法，是广西职业教育正在努力实施的改革目标。

广西：出台大力发展职业教育若干规定

据悉，广西壮族自治区人民政府为推进职业教育综合改革试验区建设，增强职业教育服能力，颁布实施《广西壮族自治区大力发展职业教育的若干规定》。

加快推进沿边金融综合改革研究——以广西百色市为例

自2003年底国务院批准下发《云南省广西壮族自治区建设沿边金融综合改革试验区总体方案》以来,相关地区抓住机遇,先行先试,改革发展取得了一系列成效,但也存在不少亟待解决的困难和问题。论文以广西百色市为例,提出具体的有针对性的对策和建议,对进一步加快推进沿边金融综合改革具有重要的现实指导意义。

广西百色地区农村改革与发展方略

九十年代是一个跨世纪的历史年代,从现在起到本世纪末的这一段时间,对集“老、少、边、山、穷”于一体的百色地区农村改革和发展是一个至关重要的历史时期、即要在当前改革、发展的基础上,力争经济建设和各项工作跃上新的台阶,实现国民生产总值翻两番的目标,基本解决群众的温饱问题并向小康迈进奠定基础,缩小与发达地区还在继续扩大的差距.实现这样一个伟大,艰巨的历史任务,是形势发展的客观要求,也是全地区350万老区各族人民的迫切愿望以及关心和急待解决的问题.

我区过去5年共投入168亿元发展职业教育

本刊讯 据2013中国-东盟职业教育论坛上公布的数据,过去5年,我区已累计投入168亿元发展职业教育,且成效显著。据了解,2009年,我区与教育部签订协议,成为国家民族地区职业教育综合改革试验区。5年来,我区立足综合改革试验区建设,实施职业教育基础能力建设工程,建立校企合作制度,成立了22个行业职教集团,成员单位达1 000多家,推进5学年一贯制、＂2＋3＂学制、＂3＋2＂学制等5年制高等职业教育,实现了中高职的有效衔接。

发展职业教育必须突破观念束缚

近年来,我区在国家的大力支持下,深入实施职业教育攻坚,深化国家民族地区职业教育综合改革试验区建设,加快发展民族地区现代职业教育,取得了令人瞩目的成绩。近6年来,我区各级各类职业院校共为社会培养输送毕业生180万人,其中,中职毕业生就业率年均保持在96%以上,高职毕业生就业率年均保持在90%以上。

基础教育课程改革与大面积提高教学质量

基础教育课程是指为中小学生提供的学习科目、安排的活动、创设的学习和活动情境的总和。基础教育课程改革是大面积提高教学质量的核心,大面积提高数学质量是基础教育课程改革的内在要求。新中国成立以来,基础教育课程的建设有了长足的发展,但是,当前基础教育课程仍有许多不足之处,应从整体上对基础教育课程的内容和结构进行系统的改革:加强基础教育课程的基础性;降低课程难度,减轻学生负担;改进学科课程,开设综合课程、活动课程和核心课程,使课程结构整体优化;抓好课外活动和加强校纪、校风的建设;重视基础教育课程的地方性和民族性。

发展民族教育繁荣民族经济

发展民族教育繁荣民族经济中共广西壮族自治区委员会书记赵富林国家教委批准中央民族学院更名为中央民族大学是中国民族教育发展史上的一个里程碑，对民族教育事业的发展繁荣也将起到积极的推动作用。值此更名之际，我代表广西自治区人民表示热烈的祝贺。广西壮族自治区地...

临沧 依托边境经济合作区 促进民族地区发展

2013年9月,国务院正式批准设立临沧边境经济合作区（以下简称“临沧边合区”）,是自1992年国务院批准瑞丽、畹町、河口3个国家级边境经济合作区以来,云南再次获批的又一个国家级边境经济合作区,成为全国第16个国家级边合区。临沧边合区的设立,让我们看到国家对沿边开放开发的重视程度日益提升,也给临沧这一边疆民族地区带来了更大的发展机遇。