广识·通变·取鉴——论秦汉史研习的三个境界

秦汉史成为中国史苑中的显学,既与其内涵丰厚、制度和文化为中古文明奠基有关,也得益于其史学文本的经典优势。研习秦汉史,要从掌握知识系统入手,开阔视野,整合情境,努力移情式地进入秦汉史境;在重视决定论的基础上,要兼采主体史学的运思方法,透过古今的视界融合解读秦汉嬗变,建构通解通识的学术境界;还应充分发挥秦汉史的借鉴功能,赋予历史研究以现代人文关怀,将取鉴的重心主要落实在文化剖判的层面。

声乐教学六题

声乐教学既是一门科学又是一门艺术,要想搞好这项工作,一是要具备广博的学识,这是治学的必备条件;二是了解和钻研所教授的作品,作到“心中有数”;三是悉心了解教授对象,只有“心中有数”才可能“因材施教”;四是针对不同的教学对象,采取不同的施教办法;五是教后常思教,总结经验,发现不足;六是不要永做学生手中的拐仗,充分发挥他们学习上的主观能动性。唯此,我们的声乐教学才可进入一个良性循环的最佳途径。

读书,伴孩子一起成长

'书籍是增加智慧的工具',读一本好书,会让人思维活跃,聪颖智慧,能让人开阔视野,博闻广识,更使人宁静致远,如沐春风。工作闲暇之余,我偶然间通读了舒曼所著《每天进步一点点》这本书,读后颇有感触,于是了解了一下作者简历,惊觉舒曼原来是被中国使馆誉为'最优秀的中国留学生'吴纯的母亲。这是一本饱含浓厚母爱的书,更是一本对正在成长中的孩子寄予殷切希望的书。197个道理,11个主题见证了从平凡到卓越的全程。

广闻博识郑逸梅

本文通过与郑逸梅先生的几封书信往来和拜访交谈的经历,深感郑逸梅先生为人谦虚、和善,勤于写怍,博文广识。郑逸梅先生在语文教学工作上的经验传授,也让人受益匪浅。