趣读·广读·深读——小学语文阅读教学策略

《义务教育语文课程标准》明确指出了阅读教学的重点是培养学生具有体会、理解、欣赏和评价的能力。由此观之,阅读教学活动在促进学生全面发展方面有着十分重要的作用。所以教师有必要结合教学内容,创新并优化阅读教学的策略,激发学生的阅读兴趣,拓宽其阅读视野,持续深化其阅读技巧,让学生能够实现趣读、广读、深读,逐渐达成学科核心素养培育的目的。

广读 多写 创新——优化作文教学

作文教学是语文教学中最重要的环节,本文将从读、写、创新三方面谈几点肤浅的知识。

大学生的自我修养与择业

大学生要想在竞争激烈的人才市场上立足于不败之地,就必须把握好大学四年的学习时光,努力学习专业知识,多读多思,积极参加社会实践,为就业做准备。

浅论怎样练英语

英语的提高不仅要靠学习的日积月累,还要靠英语的技巧。而英语的练习则可以从听说读写四大部分来完善和提高。

阅读,成就幸福完整的音乐教育生活

音乐教师的成长离不开阅读。音乐教师要进一步重视阅读,拓宽视野,提高综合素养。要养成利用点滴时间静心读书的习惯,广泛阅读多门类的书籍,善于吸收书中的养分,学以致用。文中还推荐了一系列适合音乐教师阅读的书目。

读,为语文教学打开一扇门

语文教学应以读为本。朗读吟诵,是形成语感、积累语言的重要手段。随着学生阅读能力的增强,更需要静读涵泳,用心贴近文本,深入感悟文本。

备课是个手艺活儿

人们常把教师比作园丁。园丁也是工匠,我们要做有工匠精神的教师。而作为教师,备课就是我们的手艺活儿。怎么对待我们的这门手艺?如何备课和设计教学呢?在进行教学设计前,一要读,二要看。读,即读课标、读教材、读学生。在研读课标和教材的时候,教师要做到"通读—细读—精读—广读—爱读"这五步。

巧用精细的阅读方法,品味名著的点滴幽香

新课标重视培养学生欣赏文学、领悟内涵的能力。因此,教师用精细的方法,从各角度指导学生热爱名著,赏读名著,感悟名著,从而提高学生阅读水平是至关重要的。

教师口才艺术探讨

教师口才，既是一门科学，又是一种艺术。教师具有良好的口才，可以保证教师能顺利完成教学任务、激发学生的学习兴趣、激活学生思维、开发与培养学生的形象思维能力和审美能力。但现实生活中，教师在口才方面存在着诸多问题，教师要想练就高超的口才艺术，使自己的语言变得更丰富更有魅力，并且能吸引学生，就必须采取一定的改进措施。首先应提高认识，同时还需要做到心诚、广读和多练。

小学低年级绘本教学四部曲

绘本阅读教学正在成为小学低年级语文阅读教学中 的一种新趋势。在教学中，笔者努力尝试引导孩子们用自己 喜欢的方式进行更广泛的阅读、品味、欣赏。从一本书到一 套书，从一个故事到一个系列，让孩子们在绘本阅读中注重 积累，有量的保证，有质的提高。

作文课也可以读出“真功夫”

当前的作文教学，普遍存在重写法指导、理性分析，而忽视了积累感悟的现象，本文试从广泛阅读、熟读范文、诵读修改三方面阐述作文教学在“读”字上下功夫，日熏月陶，厚积薄发，提高学生的语文素养和写作能力，练出“真功夫”。

《广州方言读本》同音字汇

《广州方言读本》由美国传教士禅治文(Elijah Coleman Bridgman)编写并于1841年出版。该读本详细记录了十九世纪四十年代前后粤方言广州话的声韵调。本文归纳其声韵调,并整理出同音字汇.

《向着更加壮阔的航程——致敬改革开放40周年》

【作者体会】立论发声为改革情理交融著华章回顾创作过程,有三点体会尤为深刻。一是锤炼"四力",既要精读纸上之书,更要广读实践之书。写作团队专门汇编了一百多万字的相关资料进行学习,阅读了60多本相关书籍,尤其是深入系统学习了习近平总书记关于改革开放系列重要论述。

万卷?万遍!

扣题对方辩友:开头简妙写法——扣题提示写什么:您好!本次辩论,我方的观点是专读精攻对中学生更加重要,贵方倡导的广读博览有其合理之处,但存在相当大的弊端。中间简妙写法——承头顺写详重点:万卷书山能否读得完?

任务驱动型作文“博览群书和读书贵专”写作导练

阅读下面的材料,根据要求写作。清朝著名诗人袁枚在《随园诗话》中说:“学问之道,四子如户牖,九经如厅堂,十七史如正寝,杂史如东西两厢,注疏如枢阆,类书如橱柜,诸子百家诗文词如书舍花园。厅堂正寝,可以合宾:书舍花园,可以娱神。”提倡读书应广读博览,力避偏废。