情景模拟教学法在临床护理实践培训中的应用效果

目的探讨情景模拟教学法在临床护理实践培训中的应用效果。方法以本院2016～2017年的58位在职培训护士为研究对象,采用完全随机分组将研究对象分为对照组(28人)和模拟组(30人),以床边擦浴的护理操作为实例,对对照组护士进行传统教学,对模拟组护士进行情景模拟教学,对2组护士的知识学习、实践表现以及教学满意度进行评估和比较。结果模拟组护士的知识学习情况明显优于对照组(P=0.001),模拟组护士的教学满意度明显提高(P=0.007),但2组护士的实践表现水平相比较差异不具有统计学意义(P=0.435)。结论基于床边擦浴的情景模拟教学法可提高新入职护士的知识、技能学习以及教学满意度,该教学方法可在临床护理实践培训中广泛应用。