班主任生涯规划与序列化培训——上海市松江区班主任队伍培养的实践探索

班主任是学校教师队伍中的重要群体,班主任工作是学校育人工作的重要内容。上海市松江区基于区域班主任成长的需求,通过构建班主任专业生涯成长序列,建立班主任“四层级”“三联动”培养体系,构建分层序列化培训模式,完善保障机制,打造优秀班主任人才梯队,整体提升区域班主任队伍的专业素养。

浅谈主题式校本研修的实施策略

校本研修是为了学校和教师的长远发展的研修,是立足于校情、着眼于教师实际问题的研修。苏州工业园区金鸡湖学校以学校教育、教师工作中存在的实际问题为切入口,以学校、教师的发展规划为基本方向,多角度、多领域地整合资源,在有效的顶层设计基础上,积极开展多维度学习和序列化培训,并以课例研究为抓手,创造了良好的校本研修生态环境,让教师在专家引领、同伴互助、个体反思及实践中实现专业发展。