综合实践活动课程序列开发与常态实施——以成都双流中学实验学校为例

综合实践活动课程作为一门新设的国家必修课程,承载着新一轮课程改革的核心理念和价值追求。为实现该课程在实践场域中的"落地生根",成都双流中学实验学校经过12年的持续研究,在国内首次提出了综合实践活动"课题化开发·课程化推进"的指导原则,首创了"三级课题·序列开发"的课程开发体系和"三段六环"的实施框架,建构了以"写实记录·原创表现·综合素质"为核心要素的评价系统,形成了"全员参与·系统建设·常态实施"的管理机制,实现了"从分科学习到整合学习、从浅层学习到深度建构、从知识获取到实践创新"教与学范式的转型。

贵州西部织金区块多煤层条件下煤层气开发序列

贵州西部地区二叠系含煤层系广泛发育,但单层薄、层数多,多煤层分布导致煤层气藏多层叠置,煤层气地质条件复杂、开发难度大。为最大限度地发挥煤层气井的生产潜力、提高煤层气田的开发效益,明确多煤层条件下煤层气的开发序列就显得尤为重要。为此以该区织金区块为例,根据煤层间距和岩性组合,将煤层划分为上、中、下3个煤组,分析了煤层的含气性、煤体结构和煤层顶底板封闭性,结合煤层探井试采结果,确定了该区多煤层条件下煤层气的开发序列。结论认为:(1)地层岩性变化与煤层纵向分布限制了该区单层煤层气的开发;(2)下煤组作为优先开发层系;(3)采用整体开发,直井和定向井结合,逐层压裂的思路,首先动用下煤组4层(23号、27号、30号、32号煤层)煤层气资源,而将中、上煤组作为后备接替层系。

南太行旅游资源及开发序列评析

本文就南太行旅游资源进行全面分析与梳理并对旅游资源等级及开发序列进行评定,从而为南太行旅游业发展提供有益参考。

陕西农村主导产业的全面开发与宏观指导

根据农村主导产业选择的标准、陕西农村资源状况、产业结构的特点和经济发展水平等因素，提出了陕西农村主导产业的开发大致需要经历初步开发、加速开发和成熟开发３个阶段，以及与之相适应的主导产业序列。针对陕西农村主导产业效益低。产业关联薄弱、产业转换能力差等实际，设计了农村主导产业扶持政策、农村实用技术与人才的开发、农村产业组织创新。

论管理信息系统的开发原则、方法与步骤

本文论述了大型制造企业管理信息系统的开发原则、方法与步骤。