时点数列加权序时平均数公式中的一个问题

对现行统计教材中时点数列的公式给予反例说明其应用的局限性。

关于组中值和序时平均数计算方法的思考

本文通过对组中值、序时平均数计算方法进行讨论,比较这两个指标计算过程中的差异,并结合自己的教学实践,提出了一些看法。

也谈由一般平均数时间数列计算序时平均数——兼与“由一般平均数计算序时平均数的方法释疑”一文商榷

本文指出了由—般平均数时间数列计算序时平均数在教科书上存在错误和“由一般平均数计算序时平均数的方法释疑”一文中的不足之处提出了—般平均数时间数列的序时平均数可以按照相对数时间数列计算序时平均数的方法计算,也可以根据平均指标基本公式计算。

时点数列计算序时平均数释疑

在《统计学原理》中，由时点数列计算序时平均数，主要有四种计算方法：（１）对逐日变动的时点数列采用简单算数平均数的计算方法，即ａ＝αｎ；（２）对非逐日变动的时点数列用间隔长度进行加权，采用加权算数平均数的计算方法，即ａ＝αｆｆ；（３）对间隔相等的...

谈绝对数时间数列的序时平均数的简单算法

作为计算基础的绝对数时间数列的序时平均数在计算时首先分清楚时期数列和时点数列后,其次利用两个间隔时点指标的算术平均数作为连续时点的一般水平后,就可以利用公式直接计算,大大降低了学习难度。

时点指标序时平均数的计算及其误差

反映不同时间上的社会经济现象的时点指标相加是没有意义的，而在计算其序时平均数时，必须把不同时间上的时点指标相加，这个矛盾在社会经济统计学原理教材上普遍存在，但却只字未提，本文主要对反映社会经济现象的时点指标的序时平均数计算的理论基础进行讨论，同时，根据非连续调查所得到的间断时点数列计算的序时平均数存在的误差往往被人们忽视，分析其误差产生的根源，也是本文的主要内容。

时点数列序时平均数计算方法研究

时点数列序时平均数的计算是统计学教学中的一个难点。解决方法是根据是否连续和间隔是否相等将时点数列分为四类，归为四象限图，不同象限采用不同方法计算。

关于组中值和序时平均数计算方法的思考

组中值与序时平均数是统计学中的两个重要概念。计算组中值时,不能不加分析地代用其基本公式,而应该根据变量的特点和实际情况作具体处理;根据时点数列求序时平均数,无论其限定词表示的时间长短,都表示求每个时点的平均数值,只是,已知资料的详细程度不同,需采用不同的计算方法。

由一般平均数计算序时平均数的方法释疑

序时平均数是进行动态水平分析的重要指标,本文就根据一般平均数时间数列计算序时平均数的计算方法中存在的一些问题进行了探讨。

静态相对数序时平均数求法的原由

静态相对数序时平均数的求法是首先计算出两个总量指标动态数列的序时平均数,然后将其进行对比,即得到静态相对数序时平均数。

根据时点数列计算序时平均数三步法

序时平均数在进行动态分析时可以把时间长短不等的总量指标,由不可比变为可比,并消除现象在短期内的波动影响。在此来分析一些经济现象的发展趋势。本文提出了序时平均数计算三步法,有效地解决了序时平均数计算中一些问题。

浅析时点数列序时平均数的计算方法

统计学中动态数列分析法是研究社会经济现象数量方面变化的重要方法。时点数列序时平均数的计算是动态数列分析法的基础,是统计学教学的重点和难点。

平均发展水平就是序时平均数吗

长期以来人们认为平均发展水平就是序时平均数,又称动态平均数。其计算方法有三种:由绝对数动态数列计算平均发展水平;由相对数动态数列计算平均发展水平;由平均数动态数列计算平均发展水平。笔者认为,由相对数动态数列计算的平均发展水平不能称为序时平均数。

序时平均数的计算

本文介绍了各种时间数列的序时平均数的计算方法，并阐明了各种计算方法之间的内在联系。

介绍两种计算序时平均数的方法

介绍两种计算序时平均数的方法统计制度改革后，填报新的定期报表要计算几个序时平均数，每月填报一次报表均要从头至尾计算一次，比较繁琐。现介绍二种计算序时平均数的简捷方法．一、还原计算法：即将上月的序时平均数乘上上月的日序号，加上本月的平均数后再除以本月的...

怎样利用时间数列的相互关系计算序时平均数

利用统计方法,掌握社会经济现象的发展变化规律,从时间数列的动态方面看,是以互相联系的特点计算出来的。要善于利用这种关系,多做一些习题,才能熟练地掌握其演算技巧。

计算等距时点数列序时平均数的简易方法

会计、统计核算中,计算等距时点数列序时平均数最为广泛、频数最多,而我们最常用的一般公式是将逐月的平均数累加后再平均。 这种方法不仅对资料的取得要求较多,而且在计算中比较繁琐。为此,这里打算介绍一种简单的计算公式、即利用上月末已知的平均数乘上月为止的累计月数,再加当月数后,将总和除以到本月止的累计月数。例如,某厂已知1—10月的定额流动资金平均余额为150万元,11月份为155万元,则1至11月份的定额流动资金平均余额为150.45万元[(150万×10+155万)÷11]。

财务比率分析中算术平均数陷阱与序时平均数的置入

在分析财务比率中因使用简单算术平均数而出现的种种陷阱的基础上,指出了为克服简单算术平均数易受个别或少数极端值影响和只从静态上说明总体水平的缺陷,有必要引入序时平均数,并以存货周转率、应收账款周转率和净资产收益率三个比率进行计算分析说明序时平均数能从动态上反映企业的经营状况,能更好地为企业相关者提供可靠的财务信息。

平均数的教学方法解析

平均数是一种常见的综合指标,根据其研究现象的时间状况不同,分为一般平均数和序时平均数.在教学过程中学生反映对平均数的分类、计算等难以掌握的内容,本文从实际教学出发作了一些探讨.