童趣依托式序贯教育模式在肺炎患儿中的应用

目的探讨童趣依托式序贯教育模式在肺炎患儿中的应用效果。方法选取2020年4月至2022年2月我院收治的82例肺炎患儿,随机分为观察组与对照组。对照组采用常规护理,观察组采用童趣依托式序贯教育模式。比较两组的不良情绪及治疗依从性。结果干预后,两组儿童情绪障碍筛查量表(SCARED)评分低于干预前,且观察组SCARED评分低于对照组(P<0.05)。干预后,观察组治疗依从性各项评分均高于对照组(P<0.05)。结论童趣依托式序贯教育模式可减轻肺炎患儿的负面情绪,提高其治疗依从性。

序贯教育对永久造口患者照顾者护理负担及情绪的影响

目的探讨序贯教育模式在永久性造口患者照顾者中的应用效果评价。方法选取2015年1月—2016年6月于同济大学附属同济医院行永久性肠造口患者的58名主要照顾者为对照组,给予传统健康教育方法;选取2016年7月—2017年4月行永久性肠造口患者的58名主要照顾者为观察组,实施序贯教育模式。比较患者出院时及出院3个月后两组主要照顾者的护理负担及焦虑、抑郁情况。结果出院时,两组患者照顾者护理负担、焦虑、抑郁得分比较,均无统计学意义(P> 0. 05);出院3个月后,观察组照顾者护理负担、焦虑及抑郁得分均明显降低,且与对照组比较,差异均有统计学意义(P <0. 05)。结论在永久性造口患者照顾者中根据疾病治疗和恢复的过程开展分阶段序贯式教育,能有效减轻其照顾者的护理负担,降低其焦虑、抑郁水平。

序贯性健康教育在胃癌手术治疗中的应用

目的:通过序贯性健康教育为胃癌患者创造安全的围手术期环境。方法:采用面对面口授及发放书面资料形式,对209例胃癌患者分入院时、入院第2天、术前等5个时段进行健康教育。结果:患者掌握了围手术期知识并能积极配合,平均住院13.5d,在院无死亡病例,均康复出院。结论:序贯性健康教育能保证手术的顺利进行,减少了术后并发症。

序贯式健康教育对社区老年人群骨密度和骨代谢指标影响初探

目的观察序贯式健康教育对社区老年人群的骨保护作用。方法随机选取昆山社区老年人80名,以骨质疏松防治为主题,进行2周1次的序贯式健康教育干预(共4次),观察干预前和干预后6个月随访跟骨超声骨密度、血清骨代谢指标的变化。结果干预老年人80名,骨质疏松高危者占70.00%。干预后6个月随访,骨质疏松知识得分较干预前有所提高,在总分、危险因素知识、运动知识、钙知识等方面的差异均有统计意义(t=-14.410、-10.07、-5.529、-6.904,P值均<0.01);干预前跟骨骨密度T值为(-2.63±1.25),干预后随访6月为(-1.46±0.61),差异有统计学意义(t=-3.041,P<0.05)。结论序贯式健康教育可增加老年人群骨质疏松知识,增加骨密度,有预防骨质疏松的作用。

序贯式健康教育模式对初产妇心理状态和母婴结局的影响

目的:探讨序贯式健康教育模式对初产妇心理状态和母婴结局的影响。方法:选取2019年10月~2021年9月本院收治的初产妇258例,按照随机数字表法分为观察组和对照组,每组129例。对照组予以常规孕期产检、助产和产褥期护理。观察组在对照组基础上予以序贯式健康教育模式。比较两组心理状态和母婴结局。结果:两组产后24 h的SAS和SDS评分均有下降,观察组产后24 h的SAS和SDS评分均低于对照组(P<0.05)。观察组第一产程、第二产程时间明显短于对照组,产后2 h出血量明显少于对照组,新生儿出生时Apgar评分高于对照组(P<0.05)。结论:对初产妇应用序贯式健康教育模式可缓解其不良情绪,缩短第一产程、第二产程,减少产后出血量,值得临床推广。

关节镜下双束双隧道重建前交叉韧带术患者的序贯式健康教育

目的:探讨序贯式健康教育在行关节镜下双束双隧道重建前交叉韧带术患者中的应用效果。方法:将46例行关节镜下双束双隧道重建前交叉韧带术患者随机分为对照组和观察组,各23例。对照组采用传统的入院、术前、术后、出院前阶段教育方法;观察组对患者从入院到出院采取序贯式健康教育,即根据疾病的特点制定序贯式健康教育表,按照统一标准实施健康教育。比较两组患者健康教育知晓情况及对护士工作满意情况比较。结果:两组患者对疾病治疗、护理、康复知识的知晓率及对护士工作的满意度比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:对行关节镜下双束双隧道重建前交叉韧带术患者采用序贯式健康教育可提高相关知识的知晓率,增强患者的遵医行为,强化康复能力和自查能力,进而提高了治疗效果及对护士工作的满意度。

序贯式健康教育模式在孕产妇产后盆底康复中的应用

[目的]探讨序贯式健康教育模式应用于孕产妇的效果及对产妇产后盆底康复的影响。[方法]选取本院2016年10月—2017年1月接收的孕产妇89例,依据不同干预方法分为对照组43例和研究组46例,对照组予以常规孕产期干预,研究组在常规孕产期干预的基础上予以序贯式健康教育干预,对比分析两组盆底肌力与性功能恢复情况。[结果]产后3个月、6个月研究组盆底肌力评分均较对照组高(P<0.05);研究组盆底功能障碍性疾病发生率为2.33%,较对照组的16.28%低,差异均有统计学意义(P<0.05);产后3个月、6个月研究组性高潮、性唤起、性欲望、性满足评分均较对照组高,差异有统计学意义(P<0.05)。[结论]通过序贯式健康教育对孕产妇实施产后盆底康复干预效果显著,可减轻盆底肌力损伤程度,减少盆底功能障碍性疾病发生率,并减轻妊娠与分娩对性功能的影响。

序贯式健康教育的助产模式对产后盆底功能修复的影响

目的研究序贯式健康教育的助产模式对产后盆底功能修复的影响。方法以2017年1~12月,于广州医学院附属深圳沙井医院即将分娩的产妇80例为研究对象。将其以随机数字表法均分成对照组和干预组各40例。对照组予以传统的分阶段的常规孕期产检、常规产时助产技术和常规的产褥期护理。干预组则在对照组的基础上予以序贯式健康教育。分别比较两组产妇会阴切开率、产后出血率及第二产程时间,会阴裂伤程度,术后1个月、3个月、6个月、12个月盆底Ⅰ、Ⅱ类肌纤维评分,产妇满意度情况。结果干预组会阴切开率及第二产程时间相比对照组明显更低。干预组会阴无裂伤人数占比相比对照组明显更高,而会阴Ⅱ度裂伤人数相较对照组明显更低。干预组产妇产后1个月、3个月、6个月、12个月时的盆底Ⅰ、Ⅱ类肌纤维评分相比对照组均明显更高。干预组产妇满意度相较对照组明显更高,差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论序贯式健康教育的助产模式有利于促进产妇产后盆底功能修复,同时有效降低会阴切开率、出血率,且有利于减轻会阴裂伤程度,提高产妇满意度。

以序贯式健康教育为指导的助产干预对产后盆底功能及应激情绪的作用

目的研究以序贯式健康教育为指导的助产干预对产后盆底功能及应激情绪的作用。方法选取2017年2月至2018年2月深圳市中西医结合医院接受的孕产妇86例作为研究对象,通过随机抽签法将其等分成试验组及对照组各43例。对照组实施常规助产干预,试验组则在对照组的基础上实施以序贯式健康教育为指导的助产干预。比较两组产后3个月、6个月的盆底肌力,干预前后应激情绪变化,盆底功能障碍性疾病控制效果,产后3个月、6个月性功能变化。结果产后3个月、6个月试验组盆底肌力评分均高于对照组,差异有统计学意义(均P<0.05)。干预后试验组SAS、SDS评分均低于对照组,差异有统计学意义(均P<0.05)。试验组盆底功能障碍性疾病总发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。产后3个月、6个月试验组各项性功能评分均高于对照组(均P<0.05)。结论以序贯式健康教育为指导的助产干预可显著改善产妇产后盆底功能,缓解应激情绪,同时降低盆底功能障碍性疾病的发生风险,改善性功能,值得临床推广应用。