高校开设“应急体适能”体育课程的探究

文章运用了文献资料、逻辑分析、归纳演绎等研究方法,以高等学校为研究对象,以高校开设"应急体适能"课程可行性为目的,对高校"应急体适能"课程概念和研究背景进行阐述,提出了高校开设"应急体适能"课程的现实意义,详细介绍了应急体适能课程框架体系,着重探讨了该课程体系的课程目标、课程内容、课程资源、课程实施及课程评价五个构成要素。

高校公共体育课程中开设“应急体适能”课程的探究

运用文献资料法、逻辑分析法、归纳演绎法等研究方法,以高等学校为研究对象,以高校开设"应急体适能"课程可行性为目的,对"应急体适能"课程概念和研究背景进行阐述,提出了高校开设"应急体适能"课程的现实意义,详细介绍了应急体适能课程框架体系,着重探讨了该课程体系的课程目标、课程内容、课程资源、课程实施及课程评价等五个构成要素。

高校公共体育开设“应急体适能”课程的可行性研究

运用文献资料法、逻辑分析法、归纳演绎法等研究方法,对"应急体适能"相关概念的界定,探讨了高校开设应急体适能的可行性,为高校开设"应急体适能"课程提供一定的参考。

高校应急体适能教学设计初探

文章以高校应急体适能的教学设计为研究对象,首先对应急体适能概述及教学意义做了阐述与分析,随后针对高校应急体适能教学设计做了具体的研究分析以供参考。

高校应急体适能课程设计思路初探

体适能主要是指人们具备的相关身体要素和人们相应的能够承受的体力活动相匹配,如果一个人具备优良的体适能,那么这个人就可以具备充沛的精力来应对每天需要做的事且不会感到很疲惫,在各种闲暇时光也能带着足够的活力去做各种休闲活动,同时还能对一些突发事件进行适应并及时作出反应。在高校开设应急体适能课程具有重要意义,因此,本文主要对高校应急体适能课程设计思维进行初步探讨。

在应急状态下不同运动水平学生身体避险能力的研究

近年来,随着环境问题的日趋突出,我国经历了汶川地震、舟曲泥石流、南方雪灾等多次自然灾害,群众伤亡人数较大,而学校是人口密集的集中地,极容易出现大型突发事件。为了能让学校开设切实可行的应急避险能力训练教育,该文运用了文献资料、问卷调查、现场测量、实验模拟、数理统计等研究方法,以淮安市体育运动学校竞技运动员和淮安技师学院男生各100名为调查对象和试验对象,年龄分别为18.0±1.5和17.5±1.8岁,以不同运动水平在应急状态下避险能力为研究对象进行研究。建议:学校应加强应急教育,从而提高学生在突发事件时的应急避险处置能力。