应急外语服务人才培养策略刍议———以赣州市本科高校为例

应急外语服务人才是影响城市应急管理水平的关键因素,高校肩负着培养人才的重任.从语言沟通、语言抚慰和语情监测三个角度梳理赣州市高校应急外语服务实践,立足赣州市高校现有语种和专业领域学科资源,从学科建设和教学创新优化、人才库和服务团建设两大方面提出应急外语服务人才培养的具体策略,为高校服务地方经济发展、提升城市应急管理水平建言献策.

语篇语义视域下涉外警务应急救援沟通话语研究

以系统功能语言学语境与语言层次观为出发点,基于语篇语义系统,构建涉外警务应急救援沟通话语分析框架,用以分析涉外警务应急救援沟通各阶段的语篇语义特征和词汇语法特点,并在此基础上探讨如何增强警察的应急救援外语能力。涉外警务应急救援沟通话语的语类各阶段可以由概念、联接、评价、协商、周期和辨识六个语篇语义维度实现,在语言层面上由体现概念意义、人际意义和语篇意义的词汇语法资源来表达,进而强化涉外警务应急救援沟通准确、快速、清晰和安抚的话语特征。从叙事能力、协商能力、组篇能力和生存外语能力四方面提高警察的应急救援外语能力,有助于构建更高效的涉外警务应急救援沟通模式,为提升国家应急外语服务能力提供语言学支持。

语言类特色高校构建应急外语教育体系的探索与实践——以天津外国语大学为例

在国家“外防输入、内防反弹”疫情防控战略背景下,语言类特色高校在实践中不断完善应急外语服务学科建设,优化人才培养体系,充实人才储备,着力提升国家应急外语服务能力。文章介绍了天津外国语大学(以下简称“我校”)响应国家应急战略需求,构建“一基地三库”人才培养体系,提升学生专业融合能力,深耕课程协同特色,拓展志愿服务品牌等具体实践,以期为高校构建应急外语教育体系提供方向和依据。