安全类高职院校应急安全课程思政的探索——以广西安全工程职业技术学院为例

本文以广西安全工程职业技术学院为例,论述安全类高职院校应急安全课程思政的内涵及价值,提出以“三三制”完善课程思政管理机制、以“准军事化管理”凝练应急安全类专业课程思政特色、以“三教”改革优化课程思政体系等实践对策,并对课程思政建设进行深入的思考,以促进国家应急安全事业不断发展。

“精品课+任务驱动教学法”在课程中的应用研究——以“客舱安全与应急处置”课程为例

新修订的《中华人民共和国职业教育法》明确国家大力发展职业教育,推进职业教育改革,提高职业教育质量。文章从教学方法改革切入,开展实证研究。首先对“精品课+任务驱动教学法”进行相关理论阐述,然后从课前、课中、课后三方面进行“精品课+任务驱动教学法”在高职空中乘务专业核心课程“客舱安全与应急处置”中的应用实践,证明“精品课+任务驱动教学法”能够增强学生体验,提高学习兴趣,活跃课堂氛围,提升技术技能水平,对培养高素质技术技能人才,提高职业教育质量具有积极影响。

关于提升“客舱安全与应急处置”课程教学质量的几点思考

客舱安全是飞行安全的基础,客舱乘务员是保障客舱安全的重要力量。通过提升“客舱服务与应急处置”课程的教学质量,来培养和提升客舱乘务员客舱服务与应急处置能力,必须从树立重视客舱乘务员客舱服务与应急处置能力培养的理念开始,丰富“客舱安全与应急处置”课程的教学内容,强化“客舱服务与应急处置”课程的教学方法。