急救模拟演练在应急救护技能培训考核中的应用效果评价

目的评价急救模拟演练在应急救护技能培训考核中的应用效果。方法随机抽取应急救护技能培训学生50名作为实验组，50名作为对照组。实验组应急救护技能采用急救模拟演练考核方法，对照组采用传统单项操作考核方法。考核结束后对2组学生进行问卷调查。结果实验组考核方法效果评价项目认同度都在80％以上，2组学生在考核方法效果评价项目认同方面存在显著性差异；急救模拟演练考核方法优于传统单项操作考核方法。结论在应急救护技能培训考核中应用急救模拟演练能较全面地检验学生的应急救护技能，利于促进教与学。

颐养之家服务人员应急救护技能培训现状调查及对策研究——以新余市颐养之家为例

为了解颐养之家服务人员应急救护技能现状,采用问卷调查法,对新余市颐养之家632名服务人员进行调查。发现应急救护知识中得分最低的三道题目分别是:如何有效拨打急救电话、心搏骤停急救的黄金时间、心肺复苏时气道开放的方法判断。影响服务人员应急救护技能的因素有年龄、文化程度及以前是否接受过相关的应急救护知识和技能培训等。因此,政府应加强对颐养之家服务人员急救知识技能的培训教育,通过综合干预,增强颐养之家服务人员应急救护能力,以提高乡镇颐养之家老人健康水平和生活质量。

新医科视域下应急救护技能培训融合高校实践育人工作的路径思考——以河南科技大学为例

本文将通过对大学生应急救护技能培训等有关研究的详细梳理,系统地分析了新医科视域下医学专业与非医专业的应急救护知识教育的普及情况及必要性。文章通过对河南科技大学的大学生应急救护技能培训实践育人工作经验的梳理总结,提出了通过以赛促学、朋辈引领、社会实践来全面强化高校实践育人功能,探索出一条以大学生应急救护技能培训为切面的高校实践育人路径,为高校开展实践育人工作拓展了新思路,提供了新途径。

急救模拟演练在应急救护技能培训考核中的应用效果评价

评价应急救护技能培训考核中急救模拟演练的应用效果。方法 回顾性选取2020年2月-2022年2月本院医护60名,依据应急救护技能培训考核方法分为急救模拟演练组、常规培训考核组两组,各30名。统计分析两组培训考核成绩、培训考核耗时、培训考核存在问题、培训考核效果评价、培训考核综合评价、培训考核满意度。结果 急救模拟演练组医护的急救理论知识、急救演练、技能操作成绩均高于常规培训考核组(P<0.05),培训考核耗时短于常规培训考核组(P<0.05)。急救模拟演练组医护的单项操作中胸外按压不准确、电除颤不准确、简易呼吸气囊使用不规范比率、整体配合中反应不够迅速、医嘱执行不规范、观察不到位、护理记录不全面准确、指挥欠妥当、分工占位混乱、用物不全且乱比率均低于常规培训考核组(P<0.05)。急救模拟演练组医护认为培训考核营造抢救氛围、激发学习兴趣、提升理论知识应用、职业心理素质、角色转换能力、良好行为能力、创造性思维能力、团队协作能力比率均高于常规培训考核组(P<0.05)。急救模拟演练组医护的应急反应能力、沟通交流能力、病情观察能力、护理记录能力、团队协作能力、医嘱执行规范、其他评分及总分均高于常规培训考核组(P<0.05)。急救模拟演练组医护的培训考核满意度93.33%(28/30)高于常规培训考核组63.33%(19/30)(P<0.05)。结论 在应急救护技能培训考核中,对急救模拟演练培训的运用效果优于常规培训,值得推广与应用。