突发公共事件下图书馆参与应急科学传播探析

近年来世界范围内各类突发公共事件频繁发生,给公众的生命财产安全和社会经济发展造成了严重威胁和重大损失。为应对突发公共事件,图书馆立足其权威信息的传播者、应急服务的指导者、心理疏导的咨询者等重要角色的定位,补足短板,提升馆员应急服务意识,创新服务形式和内容,有针对性地对政府机构、科研单位、社团组织、科研工作者、普通民众开展卓有成效的应急科学传播服务,加强对社会大众读者的宣传和教育力度,以降低突发公共卫生事件对社会造成的影响和危害,为我国应急管理体系和应急管理机制建设提供图书馆专业方案。

图书馆参与应急科学传播服务的现状与思考

图书馆作为公益性的信息传播机构,对于突发事件中的应急科学传播服务有着不可推卸的责任。目前,国内外图书馆开展的应急科学传播服务主要包括应急知识专题建设、应急科普产品开发、决策支持、应急科普资源建设等,但是存在着参与主体集中、服务形式单一、联盟优势并未凸显等问题。图书馆应主动、适时地开展科学教育活动,树立新的科普资源开发理念,建立常态化的专家数据库,注重机构间的协作,以便更好地推进应急科学传播服务的开展。

浅谈图书馆参与应急科学传播服务的现状与思考

在参与应急科学传播服务的过程中,图书馆主动、适时的开展科学教育活动,建立常态化专家数据库,增进机构间协作,为应急科学传播服务的开展提供了支持。就国内外图书馆参与应急科学传播服务的现状进行阐述,进一步对图书馆参与应急科学传播服务做出思考,促进应急科学传播服务得以更好开展。

道义与报偿:中国科学家在新冠肺炎疫情期间的应急科普意向

新冠肺炎疫情早期中国科学家个人化的科普行为值得关注。通过建构基于计划行为理论的概念模型,文章探讨了中国科学家在疫情突发时的应急传播意愿及其影响因素。结果表明:科普态度、主观规范、感知行为控制、道德规范均显著正向影响科学家的科学辟谣行为意愿;基于中国特殊背景提出的变量——感知机构支持能够影响科学家对于科普的态度与感知行为收益,然而感知机构支持与感知行为收益都无法正向影响科学家的科普行为意愿。由结果可知,中国科学家群体在科学传播过程中表现出强组织性特征以及在危机情境之中的高度社会责任感;同时,研究也揭示了“科学传播”向“知识表达”的转变趋势,并阐释了这种转变在未来研究中的独特价值。

中国应急科普研究的“知识图景”演进

基于CNKI数据库,通过文献计量法研究中国应急科普研究的“知识图景”演进。研究发现,中国应急科普的核心研究议题包括应急科普机制及应急科普设施的建立健全研究、突发公共卫生事件中应急科普的作用及特征研究、发挥科协组织疫情应急科普的作用及能力研究,以及应急科普在防灾减灾中的作用及能力研究等。中国应急科普研究具有明显的阶段式特征,经历了从微观层面的防震减灾、放射事故等应急科普事例性研究,到宏观层面的完善健全国家应急科普机制、健全应急科普工作体系研究的演变。现阶段中国应急科普研究尚未实现应急管理、风险传播及科学传播的有效统合,缺乏针对国防领域和社会安全事件的应急科普研究,高校、科研院所在应急科普工作中存在缺位现象。为此,应完善应急科普体制机制,革新应急科普理念,加强应急科普资源建设,从而推动中国应急科普高质量发展。

新冠肺炎疫情下专业图书馆科研新媒体服务探究——以中国科学院文献情报中心“中国科讯”为例

[目的/意义]以中国科学院文献情报中心"中国科讯"为例,分析专业图书馆应急科学传播服务的举措及成效,为应急事件下专业图书馆科学传播服务提供借鉴。[方法/过程]梳理新冠肺炎疫情期间"中国科讯"微信公众号推送的服务内容,从日均用户增长和阅读量分析用户对不同类型内容的关注程度,提出应急科学传播服务的思考。[结果/结论]疫情期间,"中国科讯"日均用户增长明显,电子资源保障类内容阅读量最高,其次为新冠病毒科技攻关进展相关内容、科普类直播和信息素养教育直播观看人数达到数万人。应急事件下,专业图书馆应加强特色服务的宣传、加强信息甄选和审核机制,重大公共卫生事件下应急科学传播工作预案缺失也需引起重视。